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凰家学堂·高考新时代 | 2018高考试题权威解读


来源:凤凰网青岛综合

6月8日下午17时,随着考试铃声响起,2018年夏季高考正式结束。今年,山东全面使用全国卷,语文、数学科目继外语、综合之后,首次迎来全国卷,并率先考完。全国卷的命题思想、考察方式与山东卷均有很大不同。

6月8日下午17时,随着考试铃声响起,2018年夏季高考正式结束。

今年,山东全面使用全国卷,语文、数学科目继外语、综合之后,首次迎来全国卷,并率先考完。全国卷的命题思想、考察方式与山东卷均有很大不同。考完的语文、数学、理(文)综试题都考了什么?对于2019年考生又有哪些启示呢?一起来看学而思给出的解读!

语文

2018年全国高考试题的命制,严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲-语文》,既体现新《考试大纲》的精神,同时又尽量保持与往年的衔接照应,以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。在命题思路上,体现立德树人、服务选拔、引导教学的核心立场;在考察内容上,体现必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考察目标;在考查形式上,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。

第一大题

第一大题为现代文阅读,分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三个部分。与2017年保持一致,文学类文本阅读和实用类文本阅读都是必考。

(一)论述类文本阅读

论述类文本阅读重点考查考生筛选并整合文中信息,分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。阅读材料摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》一文,适合高中毕业水平考生的阅读和理解。3道题考点各不相同且指向明确,第1题考查筛选整合文中信息的能力,第2题考查分析原文论证的能力,第3题考查综合文中信息进行推断的能力。

(二)文学类文本阅读

文学类文本阅读重点考查文章内容的理解和艺术特色的分析鉴赏。阅读材料是阿成的小说《赵一曼女士》。选择这篇材料作为高考文学类阅读材料,追忆了革命先烈,彰显了爱国精神,且具有重要的教育和导向意义。第4题作为客观题,考查的综合性较强,涉及到文章内容的理解,也涉及到艺术特色的分析鉴赏;第5题考查文中关键句子的含意;第6题考查艺术特色的鉴赏。

(三)实用类文本阅读

本题为实用类文本阅读,它是包含图表在内的非连续性文本阅读。本题目的文本注重真实性和实用性,要求学生能够了解文体的基本特征,准确解读文本,筛选整合信息,分析原文内容。实用类文本阅读的目的性非常明确,文本材料总要基于一定的逻辑进行谋篇布局。学生在阅读时,应该认识到文本背后的逻辑架构,对其行文内容进行分析。

从2017年实用类和文学类阅读变成必答题的华丽转身之后,今年的实用类阅读题在保持去年面貌的基础上,又产生了一些新的变化。从分值上来看,虽然总分依然是12分,但却把5分的多选变为了3分的单选,多出来的两分加在了主观题上。和文学类阅读12分的主观题相比,可以看出实用类阅读的特色是主观客观并重,既要求学生能够了解文体的基本特征、准确解读文本、筛选整合信息、分析原文内容,也需要学生拥有良好的论证和表达能力。

2018年全国卷实用类阅读在选材上和2017年相似,都具有实际性和科普性,变化在于去掉了图表,用的是文字材料,更注重学生的文字阅读功底。

总的来看,今年全国卷的实用类阅读题,仍偏重于对材料本身的分析和理解,材料本身清晰简明,总体上通俗易懂,不难把握。

第二大题

第二大题为古代诗文阅读,分为文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写三个部分。

(一)文言文阅读

文言文阅读,包括4道小题。关于鲁芝的这段文字选自《晋书·鲁芝传》,原文篇幅较长,有680余字,考题根据需要做了少量删节。本次重点考查了文言虚词“以”和“为”的多种用法以及帝王世系方面的专门用词。从整体看,这段人物传记属于典型的文言文作品,文字浅显,故事性强。考点并不生僻,而且故事背景是大家极为熟悉的三国时期,非常适合对高中毕业生进行的考查。

(二)古代诗歌阅读

本诗是李贺在落第之后自我排解的诗篇。开篇先写自己射技高超,实际上是暗指才华不凡。第二联写自己命途多舛时的自我开解。第三联开始转向抒怀,感慨的是自己仕途蹭蹬难展抱负的命运(文言文中“穷”一般指处境恶劣)。尾联自我安慰,畅想未来如春柳重萌,颇为乐观。整体上看,本题需理解其基本意涵即可。

第三大题

第三大题集中测试考生的语言文字运用能力,由3道选择题和2道主观题组成。该大题与2016年相比,题量相同,但在命题形式上有较大变化。

三道选择题均与一篇阅读材料相关,从材料出发来设题。

第17题考察病句,但是改变了以往正确或错误四选一的出题模式,而是在文章中设置病句,让考生选择修改恰当的一句,形式虽然有所变化,但本质与以往并无区别。

第18题,原本的补写题以选择题的方式出现,考察学生对句子结构等方面的掌握。

第19题,依然考察成语的正确使用,但采取了回到文章中填空的考察方式;试题难度上并无太大变化。

全国I卷大作文评析

学而思高考研究中心

刘强楚文灵

全国卷I

阅读下面的材料,根据要求写作。

2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震。北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

......

2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战,你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国新一代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?

请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”,留待至2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

2018年全国I卷语文作文题相比2017年稳中有变。

“稳”的方面在于,既延续了任务驱动型的命题方式,又保持了对国家发展、民族复兴的高度关注。

“变”的方面在于,相比去年横向的,多点关联的思维,今年更强调纵向的、代际传承的情怀。

题干先是列举了一系列时间节点,始于2000年,终于2035年。2000年,是大部分考生的出生年;2035年,则是第一个“15年”结束,基本实现社会主义现代化的历史节点。以此为始终,鲜明地展现出对考生的期许——作为新时代的接班人,个人命运理应与时代命运紧密相连。

以下的一系列时间节点,无不既呈现出他们的成长,又体现出对时代的密切关注。

汶川大地震,承载着“多难兴邦” “众志成城”的民族记忆;

北京奥运会,传递着“同一个世界,同一个梦想”的普世价值;

天宫一号,志在星空,代表科技和创新的力量;

村村通、精准扶贫,脚踏实地,代表对民生的切实关注;

互联网的普及,构成了这个时代最重要的特征。

2000年的“世纪宝宝”,正是在这样的环境中成长起来,理应对此具有自己独特的认识和思考。

在列举时代节点的基础上,题目设计了一个令人叫绝的任务指令:将对此的联想和思考装进“时光瓶”,留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。

如果说上述一系列的时间节点体现了思考的开放性,给予了考生足够的自由选材、自由表达的空间;那么“给那时18岁的一代人”阅读,则充实了题目的导向性,要求考生无论如何选择,均需以未来为指向,以对后辈负责的态度和对时代的担当精神,将对民族的责任、对未来的思考和期许传承下去。

今年成人的“世纪宝宝”,正是即将接过历史接力棒,承担时代使命的一代。而本次作文题,给予了他们更高远的使命:不仅要接下这一棒,更要有明确的蓝图设计,有将接力棒传递下去的历史眼光。这恰恰体现了高考命题“立德树人”,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务。也告诫未来的高考考生,绝不能闭门读书,应当关注时代与社会,培养自己的时代主人翁精神。

数学

2018年全国I卷理科数学试题,注重考试内容的基础性、全面性、综合性、应用性,坚持能力立意的原则,重点考查考生的逻辑思维能力、运算求解能力以及综合运用数学知识解决问题的能力,考查考生的数学素养和探究意识。具体来说,今年全国I卷理科试题有如下几个特点:

保持稳定

主要体现在全面考查基础,突出考查主干,如多数试题都是以学生最熟悉的知识和问题呈现,只要对所涉及的知识和方法有基本的认知就可正确作答,这类试题有利于稳定考生的心态,有利于考生正常发挥。此外,试题注重对高中所学内容的全面考查,如集合、复数、函数、数列、线性规划、平面向量、计数原理、极坐标与参数方程、不等式等内容都得到了有效的考查。在此基础上,试卷还强调对主干内容的重点考查,如在解答题中考查了函数与导数、解三角形、概率统计、立体几何、圆锥曲线等主干内容,这体现了试卷对数学知识考查的基础性、全面性和综合性。

试卷在强调通性通法的同时,还坚持能力立意,试卷往往以一道题为载体,呈现给考生的是解决一类问题的通用方法。如第18题考查了证明面面垂直和求线面角的一般方法,重点考查考生的逻辑推理和空间想象能力;第19题考查了解决圆锥曲线定值问题的一般方法,重点考查考生的运算求解能力;特别是第21题考查了化归与转化的思想方法,揭示了如何构造辅助函数证明不等式的方法,重点考查考生分析问题和解决问题的能力。

坚持创新

主要体现在注重题型设计创新,综合考查数学素养,试题设问新颖。如第10题以古希腊数学家研究的几何图形为情境,设计了一个几何概型及几何概率计算的问题;第16题关于三角函数的最值问题,体现导数工具在研究函数最值问题中的一般性应用;第20题将函数与概率综合,设问新颖,体现了考生运用数学知识解决数学问题的能力和素养。

注重应用

试题贴近生产生活实际,体现数学应用价值。如第3题以新农村建设为背景,试题情境丰富,贴近生活,具有浓厚的时代气息,设计的问题自然却不乏新颖;再如第20题以产品质量检查为背景,设计的问题有很强的现实意义,如何根据期望进行科学合理决策,不仅考查考生对概率统计知识的理解,更是考查概率统计知识在数学和生活中的应用,使考生体会到数学知识与现实生活息息相关。

总的来说,今年全国I卷理科数学试题全面覆盖中学数学的主干内容,坚持平凡问题考查真功夫,没有偏题怪题,非常有利于高校科学选拔,也对高中教学有很好的导向作用。

理综·物理

2018年全国1卷理综物理试题,紧紧围绕高中物理的基础知识和基本方法,重点考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力,同时充分体现了物理学科的特点,以日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为载体,考查考生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力,渗透STSE(科学、技术、社会、环境)的教育思想,考查考生的科学素养。具体来说,今年的物理试题有以下一些特点:

全国I卷理综物理试题评析

学而思高考研究中心

刘晓威

1、突出考查力学、电学主干知识,兼顾基础知识覆盖面。

试题突出考查了高中物理的力学和电学主干知识,通过实际应用来考查考生对理论知识的理解和掌握。例如第14题侧重考查运动学的基本公式;第16题考查电学中库仑定律公式的理解和应用;第18题侧重考查能量转化与守恒的核心内容。其次多数试题命题比较常规,考查的知识点覆盖了主要的学科热点知识,物理过程简单明了,在熟悉的物理情景和过程中考查考生对基本概念、基本物理原理和规律的透彻理解及应用。例如第15题考查考生对动力学问题常规分析方法的运用,重点考查分析问题和解决问题的能力;第19题考查电磁感应的产生条件以及对电磁感应现象的辨识和分析,重点考查考生的理解、推理能力。

另外试题着眼于学科基础知识和基本技能,重视物理思想、方法应用的考查,既强调了通法的运用,又突出了能力要求。例如第21题要求考生弄清楚电场中基本概念之间的联系,根据动力学知识分析电子的运动过程,明确物理过程中的能量转化情况,突出“电磁问题力学方法”的综合能力的考查;第25题是常见的电磁组合场的物理情景,考生要从题干中获取有效信息,分析电场、磁场中的物理过程,重点是要分析清楚两个物理过程的关键连接点,进行画图、推理及数学运算求解,重点考查了学生的推理能力和分析综合能力。

2、关注科学技术与社会、生产生活的联系,注重建模。

试题体现了物理学科的学科特点,关注物理与科学技术、社会的联系,联系生活实际,联系前沿科学的动态和发展。例如第20题,题目以引力波为立意,要求考生从实际物理情景中抽象出双星物理模型,再从物理模型中分析其中的物理规律、各物理量的变化及相互之间的关系,进行推理、数学运算及求解;第24题以现实问题为立意,利用烟花弹爆炸的情景渗透动量守恒定律的应用,重点考查学生的建模能力和分析综合能力。命题的这一导向,有利于在高中物理教学中加强物理知识与生活、科技的联系,注重物理知识在生产、生活方面的广泛应用。

3、体现探究性和实践性,关注知识的获取过程。

试卷中的实验试题突出考查学生对实验原理、实验过程及数据处理的理解程度,考查了具体操作细节,学生只有认真做过实验,且有一定的感性认识和实践经验积累,才能正确作答。如第23题为课本中常规测电阻实验的变式情景,同步考查了传感器的基本知识,要求考生将学过的实验原理进行迁移、比较,利用图象法分析实验数据,并且对实验结论进行分析和评价,重点考查考生的实验探究能力以及运用数学处理物理问题的能力。

总体来说,今年的全国1卷理综物理试题稳中求新,新而不偏,命题灵活,体现了物理学科的特点,有利于高校选拔人才,同时也对高中物理教学起到了良好的导向作用, 有利于激发学生学习科学的兴趣,提升学生的科学素养。

理综·化学

2018年全国高考理综科目落下帷幕,纵观全国Ⅰ卷理综化学部分,总分100分,其中第Ⅰ卷选择题共7题(7~13题),分值为42分;第Ⅱ卷主观题中必做题共3题(26~28题),分值为43分,选做题共两道,每题15分,任选一道作答。试卷知识范围对应高中化学教材模块包括必修1、必修2、选修4-化学反应原理这三个必考模块,以及选修-3物质结构、选修-5有机化学基础两个选考模块,重点考查了传统知识与方法。

全国I卷理综化学评析

学而思高考研究中心

化学团队

1.立德树人,传承文化,培养民族精神

第13题以我国科学家近期设计的物质转化装置为背景,在考查学生电化学原理、氧化还原反应知识以及接受、吸收和整合信息、分析与解决问题的能力的同时,还向考生展示我国当今科技成果,增强民族自信心,充分发挥考试的爱国情怀导向作用和育人功能。

2.联系实际,育人导向,凸显学科价值

第7题以回收新能源汽车的废旧电池为载体,使考生关注能源问题与环保问题、增强意识;第8题考查了与生命活动有关的糖类、油脂、蛋白质等物质,联系生活;第27题以烟道气中的二氧化硫生产焦亚硫酸钠的工艺流程为线索,考查学生知识和方法的同时,渗透变废为宝的理念,此外还通过焦亚硫酸钠可作为葡萄酒中的抗氧化剂相关的信息,体现化学品在生活中的应用价值等。

3.立足基础,注重综合,关注知识体系

(1)选择题命题,融合多个模块内容,体现了综合性。  

第10题关于阿伏加德罗常数的考查,分别涉及到了盐类水解与胶体、原子结构、有机物结构与有机取代反应,以及物质的量在化学中的应用等,突出学科内综合,重点考查了发散式分析问题的能力和“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”等学科素养,不仅提高了干扰项的迷惑性,而且扩大了考查范围。

(2)综合题目中各小题的设问保持相对独立,保证了考查知识与能力的覆盖面,同时也减低了学生答题的紧张感。

第27题分别考查了化学方程式、离子方程式、电解原理、电极反应式、氧化还原滴定与化学计算等,要求考生具有扎实的化学反应知识,以及坚实的化学原理部分的基础知识、系统的化学思想方法和数据处理能力。

4.注重实验,侧重方法,体现学科特点

设置新情境考查实验技能的迁移能力。命题素材多数来自科研、生产检测及教学过程中的化学实验,贴近学生学习体验又不失新颖性。

第26题以气体分析中常用的吸收剂醋酸亚铬的制备实验为素材,结合中学教材部分内容,分别考查了如仪器名称、实验操作、实验原理与实验评价等内容,以及处理信息能力与迁移能力为核心的学习潜质,并且在较高层次考查“证据推理与模型认知”“实验探究与创新意识”等学科素养。

5.突出“定量思维考察”,增强理科素养

第10题、第27题,都涉及到化学物质、化学反应与定量计算,将微观探析、定性定量的化学学科素养与能力浓缩其中,学科特色鲜明。

6.试题表达方式灵活多样。

将化学知识与信息,以数据列表、实验装置、结构模型、工艺流程图、电化学装置等图文并茂的方式呈现,简约明了,实现对考生获取信息、吸收和整合信息能力的考查。

总体而言,2018年高考全国理综I卷化学部分,在继承以往试卷风格的基础上,突出了化学学科价值、学科素养与能力的考查,让学子们从“解题”中学会“解决问题”,并能联系生活、生产、技术等方面的应用,具有探究气息、创新意识,对未来高三的复习也有着重要的指导意义。

理综·生物

能力立意,突出考查核心基础知识是今年高考典型特点,体现了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(以下简称《考试大纲》)中着重考查考生知识、能力和科学素养的要求。同时试卷也体现了高考试题稳定性一面,题型分布保持稳定,考生比较适应,便于发挥。

全国Ⅰ卷理综生物试题评析

学而思高考研究中心

宋保民

试卷分为6道选择题、4道非选择题(必考题)和2道二选一非选择题(选考题),主要考查核心基础知识和四大能力(理解能力、实验与探究能力、信息获取能力、综合应用能力),具体考查内容和能力考查分布见下表:

试题特点

1、选择题主要承载核心知识的考查,同时注重理解能力、实验与探究能力、信息获取能力的考查。

第1题以生物膜系统切入,考查叶绿体、溶酶体、细胞核、线粒体相关功能与膜结构的关系,侧重核心知识考查;第2题以DNA与蛋白质复合物信息切入,考查真核与原核区别及DNA复制、RNA合成相关知识,侧重核心知识考查;第3题以植物根系吸收营养元素切入,理论联系实际,考查物质运输相关知识;第4题通过新信息的提供及实验结果分析,考查考生的实验与探究能力、信息获取能力;第5题以种群密度为切入点,考查种群增长,侧重基础知识考查;第6题,以大肠杆菌突变体培养为基础,考查基因突变、基因重组基础知识及信息获取能力、综合运用能力。

2、非选择题主要承载四大能力的考查,同时考查核心基础知识掌握。

第29题,在信息获取能力的基础上,考查生态系统基础知识;第30题,在信息获取能力的基础上,考查光合作用知识综合运用能力;第31题,在实验与探究能力的基础上,考查生命活动调节的基础知识;第32题,考查遗传规律的综合运用能力;二选一的非选择题37题和38题,侧重考查选修基础知识。

准高三学生复习建议

今年的高考已经过去,对试卷的分析,主要是让明年高考的同学们知道高考考什么,怎么考(加强学科科学素养考查-能力立意,重点考查核心基础知识),从而进行针对性复习,提高高三复习效果。下面是一些复习建议,希望能给准高三的学生带来帮助。

1、依据考试大纲知识内容表,夯实核心基础知识。

尽管每年考试大纲会有一些变化,但知识内容列表变化不大,所以大家在复习时可以拿今年的考试大纲的知识内容表进行基础知识的点对点的解决。务必夯实基础知识。知识掌握扎实,才能利于能力提高。

2 、依据往年高考模考典型题,锻炼四大能力

不鼓励大家进行题海战术,但是并不是说不用做一定量的题。能力培养是需要做一定量题,通过对错题的分析,不断提高审题能力(信息获取能力)、推理能力、实验与探究能力、知识综合运用能力。在一模复习时,可以做同步练习,帮助掌握和加深理解知识;到了二模,要以高考题和模考题为主,重点锻炼高考四大能力。

文综·地理

今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色,选取了新颖的材料和设问角度,注重培养和考查考生的地理学科核心素养,贴近时代,贴近生活,贴近实践,体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色,突出了高考育人和选拔的功能。

全国一卷文综(地理)试卷分析

学而思高考研究中心

范唯

具体来说,今年全国1卷地理试题具有如下几个特点:

一是立足学科思维能力,培养学生分析和解决问题的综合思维。

本次地理试题题型和结构稳定,考题基于高考地理大纲,注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力,注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如,第4题、第5题通过“近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”,引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合,快速从题目中提取关键信息,进行综合加工分析,并在此基础上,进一步要求考生根据人口数量变化趋势,结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况,由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。

二是创设新颖的材料情境和设问角度,启发思考。

本次地理试卷材料来源稳定多变,材料内容丰富新颖,在延续上年整体出题风格的同时,也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新,启发学生开放性思考。如试卷第37题以“嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点,将堰塞湖和沼泽湿地进行比较,鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响,体现了自然环境的整体性。其中第(4)问提问学生“是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据,同意和反对皆可,将考生从标准化作答模式中解放出来,鼓励考生独立思考、畅所欲言,从新颖的角度去看待地理问题,充分体现了创新思维。

三是内容选取富含生活气息,注重学生的地理实践力。

全国1卷的地理试题一直以来强调关注生活中的地理现象和地理问题,鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考,解答日常实践中的问题。如第10题从“乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发,展现了形象生动的地理情景,通过“长途客车选座”来讨论日出方位问题,引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题,体现了“对生活有用的地理”这一学科理念。

四是坚持改革方向,弘扬核心价值观。

十九大召开以来,全国卷I地理命题紧跟改革脚步,结合社会主义核心价值观,突出体现了全球化的地理格局,注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力,要求考生扩展视野、放眼世界,具有鲜明的学科特色,体现了素质教育的基本要求。如,试卷第36题以“一带一路”和全球化合作为背景,探究中俄两国各自在“俄罗斯天然气勘探开发、液化、运输项目”中的优势,将区域地理和时代热点有机结合,引导学生全面客观地看待当代中国、深入感受时代和世界的变化,体现了地理试题立德树人的初衷。

总的来说,本次全国1卷的地理试题整体上延续了往年的出题风格,稳定中寻求创新突破,体现了地理学科的特点,对培养学生的学科兴趣和学科思维具有积极的影响,充分发挥了高考试题育人和选拔的功能,对中学地理教学起到了积极的引导作用。

复习规划

2018高考即将落下帷幕,2019高考的号角也已吹响。今年的地理试题也为2019届学子备考提供了重要参考:

1、注重日常积累,夯实知识基础。

基础知识是备战高考的前提。新高三的同学们在学习过程中需要提高对于基础知识,尤其是主干基础知识的重视,并通过一定的练习,能够对每年重点考查的知识内容做到了然于胸。地理基础知识相较其它学科更加琐碎和零散,所以对知识的广度有所要求,更加注重同学们日常生活中的点滴积累。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

2、搭建知识体系,培养综合思维。

高考地理命题尤其是全国1卷较为重视对于学生综合思维能力的考查,往往一道题中会联系多个知识点进行综合考量,因此也对知识体系的搭建提出了要求。对于备考的同学,在高三地理的复习过程中要更加注重知识框架的搭建,学会定期整合和总结已学知识内容,试着去构建每个知识点、知识点与知识点之间的思维导图,发现和找出各个知识点之间的内在逻辑联系,举一反三,进行发散性思考。

3、观察生活和世界,培养核心素养

历年来,地理命题坚持从生活实践出发,关注日常出现的地理现象和问题。所以在备考阶段,同学们要注意进行心理调适,不能一味“埋头苦读”,还应当积极观察周围环境及其变化,了解社会和时政的热点问题并进行有益思考。同时,沉着应对高三的各次考试,积累考试中出现的新鲜热点素材,了解考查方向,把握命题思路,全面提升地理核心素养,学会深挖,学会细究,学会沉淀。

4、保持一定练习强度,锻炼图像分析和材料解读能力

在夯实知识基础的同时,备考的同学还应着重提高知识运用能力,通过一定量的练习来验证自己的知识掌握程度和思维逻辑水平,及时发现和弥补自身的知识漏洞,查漏补缺。同时,地理具有鲜明的学科特点,命题注重考查学生的图像分析能力和材料解读能力。针对一些典型题型,同学们应当进行着重练习和反思,在备考的关键一年里,保证练习的持续性和适度性。

文综·历史

2018年高考已经落下帷幕,今年的试题可以看出,今年高考既有新一轮高考改革启动后的未来指向性,又有全国卷特有的传统性。选择题24-35为历史选择题,共12个题,48分;材料题必做题为40题、41题。选做题为44题、45题、46题三选一,满分为100分。

今年的高考,继续深化考试形式与内容改革,以人类历史的发展演变和重大事件为主要载体对所学知识进行充分的考查,例如以村民自治建设为背景,考查基层民主政治建设和依法治国,尤其是依宪治国这一时代话题,这也是我们改革开放40年以来的重要建设方略。本次试题历史部分选择题较2017年风格相近,主要是材料更加新颖,考查更加灵活,这和之前的全国一卷文综历史部分风格是一致的,既关注学生基础,又有良好的区分度。

全国Ⅰ卷文综(历史)试卷分析

学而思高考研究中心

付乾程

必做题部分(85分)。中国史占57分左右,世界史占28分左右,与2017全国卷1相比,中国史比重上升,不容忽视;从模块角度来讲,必修1和必修2仍为考试重点。

试卷总体能够发挥高考引领作用。

①注重基础与课本知识,更加注意考查主干知识,这就需要考生基础知识一定过硬。

②考查学生史学素养,即34题,所以在学习中,注意培养史学基本功与基本能力。

试卷主要特点

1.重视考查学生的基础知识和基本能力

全国卷试题题干材料历来是非常新颖的,但是考查的内容不会脱离所学知识,想要在这些新颖复杂的材料中提取出命题人希望考查的知识点,就需要考生对基础知识滚瓜烂熟,可以熟练地将一个不规范的模型迅速整合为一个规范的模型,并利用这一部分所学知识进行解决,这也数学建模有异曲同工之妙。

2.试卷体现了一定的创新性和思维深度

相对而言,对于法制建设尤其是从清末近代至今的这类纵向类题目一直都是对思维深度要求很高的,同时对于专业性语言的运用要求也较高,这样的考查非常具有创新性,但是只要冷静回忆这一部分所学知识,注重答题分点、格式明确,该题迎刃而解。

以上种种都提示我们,高考历史甚至可以说文综“背多分”时代已经过去,高分不可能一蹴而就了,要通过踏实的积累、勤奋的练习,不断地反思来提升能力。

3.试卷关注家国情怀和时事热点

近年来,家国情怀和历史核心素养一直是党和国家所倡导的,教育、民生、科技等时代话题都在高考卷中有所体现,这也要求我们在日常学习中去关心民族民生,关注这个时代。

2019年复习建议

1.注重对基础知识和主干知识的复习,重点关注与人类和社会发展相关的主干知识,注意知识之间的联系和比较,尤其是对于人类历史发展过程中重要的发展阶段的阶段特征要重点关注,为此形成学生对历史的总体印象和直观感觉,为新一年的复习备考打下较好的知识基础。另外需要注意时间和空间概念的把握,做到准确而迅速的反映出来才可以。

2.关注时事热点,当年高考五月份的热点话题也要紧扣。建议在新高三的复习备考过程中,老师和学生共同就一些社会热点问题进行梳理和归纳,并寻求其与教材所学知识的契合点,并以此为思路进行大胆设计,提升时事热点的归纳和考点链接能力。 

3.继续渗透核心素养,尤其是对于历史学科特色鲜明的时空观念、史料实证以及历史解释,要较多关注和涉及,唯物史观和家国情怀的渗透要做到润物无声、不死记硬背、不直接灌输。借助于有直接冲突的一些史料,运用史学研究的方法和原则,进行分析和比较。

文综·政治

2018年高考全国I卷文综政治试题承以往风格,立意新颖,稳中求变,把鲜明的时代特征、正确的价值导向和独有的学科特色融合在一起,适应了时代和社会发展对创新人才培养的新需求。注重基础、导向明确,通过巧妙的试题立意、素材选择和问题设置,突出对学科基础知识、关键能力和情感态度价值观的考查。整份试卷着眼于学生综合素质的拔高,设置科学合理,能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养,实现了高考的选拔功能。

全国Ⅰ卷文综(政治)试卷评析

学而思高考研究中心

孙淑慧

具体来说,今年全国1卷政治试题有如下几个特点:

1.取材新颖紧贴社会热点

试卷取材丰富多元与时事热点、生活热点交相辉映,在结合热点的情况下,创新设问,巧妙地将生活和学习的政治知识结合在一起。例:选择题第19题的“高铁”、“支付宝”、“中国梦”新时代的词汇;选择题第21题的“新时代中国特色社会主义思想”;第22题长江经济带发展座谈会等就紧跟社会生活,紧贴社会热点。

2.贯彻高考理念深化能力考查

以问题为导向,强化对问题探究和分析解决能力的考查。材料源于生活,以生活中的各种的现象为切入点,通过创新的设计,引导孩子分析材料、探索问题、解决问题,并从知识中提取、选用恰当的学科知识,迁移运用,解决现实问题。例:材料题的第38题“运用经济生活的相关知识分析近年来马拉松热的驱动因素”紧跟社会现实,和现阶段经济水平的提高、国家的宏观调控,对科教文卫的大力发展;企业的正确经营;人们消费观念的转变,对健康生活的追求与向往等联系在一起。以生活为出发点,迁移运用国家、企业、个人等相关知识解决生活中的问题,真正实现了学有所用。 注重综合性考查,试卷中对问题的设计,不再局限于对单一知识的考查,更注重不同知识的综合运用。材料题的第40题就从“生产力与生产关系的辩证关系原理”、“先进文化”、“创新精神”等方面进行考查,综合性考查,既能帮助学生充实和扩展知识体系,同时能够培养考生多角度、多侧面综合分析问题的习惯,从而提升学习效果和逻辑思维能力。

3.坚持立德树人充分发挥学科的“育人”优势

材料题第39题“说明宪法修改时如何体现我国社会主义民主政治的”,从党、人大、公民等角度在分析材料的同时,培养学生关心国家大事、自觉承担国家主人翁责任的意识。政治试题中还包含了责任、创新、合作、正确价值观等主流思想,具有较强的时代性,充分地发挥了政治学科“育人”的优势。

复习建议

为了高效、有节奏地进行接下来的学习,学生需要注意以下几个方面

1、回归教材,夯实基础

注重细节、理清易混淆知识点。以教材为主体,除了学会梳理搭建知识的框架图以外,更要学会总结知识模块。不仅要做到知识线索清晰,关键知识点掌握到位,更要学会围绕核心知识点发散延伸。

2、注重能力,全面拔高

在学习中除了要重视课本知识的学习外,我们也要注重能力的提升。基本的做题方法、逻辑思维、材料信息的研读等方面要通过平时的习题演练,不断地提升。做到能够全面、准确地提取和解读材料信息。

3、热爱生活,关注时事话题

政治材料多源于我们的生活。考生在平时的学习中可以通过微信、微博、新闻、新闻频道等方式尽可能多地了解时政热点。并学会将时政热点和我们的课本知识结合起来。学会灵活的迁移运用。

[责任编辑:杨慧]

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