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山东省平度第一中学校长 刘晟:
让教育为学生的终身发展负责

在青岛谈及高中教育,平度一中是永远离不开的话题中心。虽为县级中学,但却创造了不亚于青岛市区顶级高中的教育成果。2016年高考平度一中应届重点本科达线1155人,雄居青岛市各校榜首。

一所好的高中,离不开一位优秀的校长。平度一中的背后则是校长刘晟,一位在教育战线默默耕耘数十年的教育者。担任校长11年,他锐意改革,在教育质量、校园文化、特色创建方面成果颇多。在刘晟的带领下,平度一中先后荣获全国“十一五”科研杰出单位、山东省文明单位、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省普通中小学心理健康教育特色学校等省市级以上荣誉称号几十项。令人信服的教育教学成绩以及享誉山东省的社会地位,使平度一中成为青岛教育闪亮的名片。

走进平度一中,我们能感受到一所高中名校气势恢宏的雄心和梦想。本期凤凰大咖说专访平度一中校长刘晟,感受这样一位梦想家背后的教育干货。

平度一中校长刘晟接受凤凰青岛专访

躬行三十年不变对教育事业的痴爱

自1985年踏上教育岗位,30年间,在平度一中从班主任、教导副主任,再到副校长、校长。在平度一中,刘晟的岗位一直在变,但是一直不变的是自己对教育事业的痴爱。

在访谈中,刘晟说,当平度一中的校长很“轻松”,只要把老师的发展问题解决了,学生的发展问题和平度一中的发展问题也就基本解决了。他关注全校500多名教师的生活和工作,关注着他们每一个人的发展轨迹。在刘晟的管理下,平度一中宽松的人文环境和有效的科学管理,给平度一中每一个教师都搭建起了展示自己才华的平台,每一个人都体验着追求与探索的快乐。很明显,这样积极的氛围,看似轻松的背后,是校长刘晟辛勤的付出。

在面对我们提出的如何当好一个校长,一个优秀的校长需要有什么样的特质这些问题时,刘晟深有感触:“一个好的校长首先是要有深厚的专业知识,做一个合格的老师。再者就是要立德树人,一个校长如果品德有问题,是培养不出好的学校和优秀的团队的。但是最重要的,作为一个学校的最高管理者要有大的胸怀。首先教育视野要开阔,要有大的教育观念。其次在学校的管理中,要有容人之量。学校没有庸才,只有放错位置的人才。最后校长要能成人之美,学校、学生、老师的成功就是你的成功。”

平度一中校园景色

建设“两园” 让学校始终良性发展

作为一所有着优良传统和深厚历史文化底蕴的百年名校,平度一中各种现代化教育设施的背后,是将文化建设作为核心,通过各项制度的深层落实,逐渐形成平度一中的特色文化。在平度一中,刘晟一直坚持的“两园”建设正是其特色文化制度。通过“两园”建设,将平度一中建设成为“师生共同成长的精神家园”和“教师专业发展的事业乐园。”

刘晟告诉我们,所谓的“两园”建设,就是通过以人为本的管理理念,使得全体师生员工在一种尊重、理解、沟通、信任的人文环境中,对更高层次的成就进行追求、自觉主动的评价、调节和控制自己的思想行为,形成团结合作的群体关系,舒畅愉悦地进行工作,从而将学校的办学层次、教育质量、文化品位等提升到一定高度,这样才真正把平度一中建设成为“师生共同成长的精神家园”和“教师专业发展的事业乐园”,从而让平度一中始终处于良性发展之中。

学校的高速发展离不开一支强有力的教师队伍,在平度一中这也不例外。平度一中精心构建学习型组织,通过培养整个组织的学习气氛、充分发挥教师的创造性思维能力,从而保持平度一中老师的“战斗力”。如今,一批批平度一中教师成长为青岛名师、青岛市学科带头人、教学能手等各类名师,一个个青年教师在全国、全省教学比赛中获奖,一个个教研组的教科研能力走在了青岛市前列,一个个教研成果获得青岛市以上的奖励。 “我们的相关举措非常丰富,例如我们的新时期师德建设、科研兴校工程、青年教师培养工程以及名师工程。作为老师必须要有深厚的专业知识,如果专业知识不到位,不管你是校长还是老师,都是井底之蛙,不知外面的天地有多大。在平度一中,每一位老师都要养成学习的习惯,每个周拿出时间来学习,我们会定期举办读书会来分析学习的成果。”刘晟告诉我们。

平度一中校园景色

构建生态教育体系为学生的终身发展负责

新校区坐落在青岛平度市天津路101号的平度第一中学是山东省首批重点中学,百年悠久的历史,优越的硬件设施与耀眼的办学成果,让其在外人眼中是名副其实的“名校”。在校长刘晟看来,一中之“名”,彰显的绝不仅仅是校园面积、办学规模、环境设施,更不止是飞升的升学率。“仅仅让学生考上大学,甚至考上名校并不是我们办学的最终目标,我们的学生应该成为素质均衡发展的人才。这也是我们的办学理念,为社会负责,为学生的终身发展负责。”刘晟说。

刘晟表示,教育的本质,是促进人类生命个体健康成长,是实现生命个体由自然人向社会人的高度转化,是对生命的涵养。办教育就是尊重人的自然生命成长规律,点化、培养人的精神生命,提升人的生命存在价值。在这样的思路下,平度一中构建了一种生态教育模式,包括“生态管理、生态课程、生态德育以及生态环境”。

在明确了“生态教育”的发展理念后,刘晟开始了一系列大刀阔斧的改革。他提出,用以人为本的理念来管理学校,重视人的主动性,实行民主化管理;在学生成长方面,让每一位学生学会自主学习,合作提高。在教师发展方面,则让每一位师生自我体验、自主实践并且自我提升。在这些理念的背后,刘晟将其落实成一个个具体的措施,去规范、引领及激励。

刘晟在青岛市支点教育论坛上发言

关注城乡教育失衡用改革的思维助推教育转型

当前城乡义务教育发展失衡已经成为制约当前教育发展的一大短板。作为青岛市政协委员,刘晟同样也十分关心平度的义务教育。据刘晟介绍,现在平度城乡义务教育发展不平均,城乡之间的师资水平、办学思想以及办学理念差距仍然较大。同时大班额问题突出,平度市区学校每班普遍接近60人,有的多达60人以上,严重制约平度教育质量的提高。

面对这些问题,刘晟认为只有通过改革的思维助推教育转型。第一,可以充分利用“互联网+教育”的方式,来引领平度教育转型。在各镇成立“互联网+教育”中心,负责管理和指导。精选优秀教师的课堂微视频,建成优质的课程教育资源,使城乡全体师生都能够通过电脑、平板、手机等多种客户端免费共享。

第二则要完善政策措施,做好中小学教师城乡交流工作。完善校长、教师城乡之间的流动制度,明确规定校长、教师城乡间流动的年限、比例等问题,通过制度层面让贫穷地区能享受到优质的教师资源。同时也要提高参与农村交流的教师,尤其是长期扎根农村的教师、身处边远农村教师的福利标准。

第三则是要建立教育共同体,发挥优质学校的带动作用。探索“名校+弱校”、“名校+分校”、“名校+民办学校”的名校共同体办学模式,在这样的模式下,教师统一管理和调配,统一培养和考核,同时把教育共同体作为一个考核单元,促使名校发挥带动作用,带动整个共同体发展。

 

 
本期嘉宾
图片说明

刘晟

山东省平度第一中学校长

在教育领域躬行三十年,现为山东省平度第一中学校长、中共山东省第九次党代会代表、青岛市政协委员、青岛市督学。自2006年担任平度一中校长以来,他提出“两园”建设办学追求,并将其升华为“生态教育”的教育理念,使平度一中在办学效益、办学水平等各方面都走在全省前列。

编者手记
凤凰网教育采编

王林

凤凰青岛

学校是文化的传播者,是文化的发源地,同时也是文化的辐射源。平度一中,在践行教育,更在传播文化。而平度一中的领航者刘晟校长,则是一位有着教育梦想的教育者。在他眼中,平度一中将成为一所拥有无限风景的学校,让每一位师生的人生都充满精彩、魅力无限。

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