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崂山实验三小校长王秋霞:做教育要怀有一颗见素抱朴的心

人非生而知之者,基石坚建则固。从人一生的发展历程来看,小学阶段的教育是整个教育事业的基础,在童年时期接受的启蒙教育,对人的性格形成起着决定性作用。“这六年的发展,真切的影响着孩子们的一生,每当想到这里,就觉得任重道远,不敢懈怠”王秋霞如是说。

王秋霞是崂山区第三实验小学校长,1992年参加工作以来,先后获得高级教师、崂山区优秀共产党员、崂山区优秀教育工作者、青岛市教育管理先进个人,崂山区名校长等荣誉称号。历任崂山区西韩小学、崂山区浮山小学校长。在她的带领下,学校获得山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省艺术教育示范学校、山东省少先队工作规范化学校等30多项省、市级荣誉。

保持初心 回归教育的本质

提到对教育的理解,王秋霞说到:“刚开始做教育的时候,也有很多不懂,有担心和顾虑。但是通过慢慢的了解,不断的去寻找教育规律,加上本身做了这么多年的教师和管理工作,自己也身为学生家长,所以现在对教育的认识越来越朴素。当我们回归到教育的本质,你会发现最重要的是不忘初心。你希望你孩子成为什么样的人,你希望你的孩子将来是什么样的生活状态,那么拥有这些状态,他需要具备哪些方面的素质和品行,这就是教育当中最重要最核心的东西。比如说,你一个人在社会上受欢迎,在单位里是专业骨干,那么你要具备比其他人更高的能力素质,世事洞明、人情练达。身为一线教育工作者,我们要做的是帮助孩子具备这些素质,组成一个完整的人。”

小学阶段的教育,王秋霞认为最重要的是帮助学生养成良好的生活、学习习惯。这些习惯的养成,最终会体现在每个人对自己的要求上。在学生们的成长过程中,学校和家长不能过早的去界定他们适合什么、不适合什么。学校需要为学生搭建一个多元化的平台,提供更多的选择可能性,激发他们的内在潜能,让孩子知道自己的兴趣所在。“有了兴趣之后,就随着年龄的增长,学校以及家庭对这方面的投入,孩子们将来就可以纵深发展自己的专长。比如说我们从最基础的开始,讲好普通话,写一手好字,敢于表达自己,多阅读书籍等等”,王秋霞讲到。

文化引领 打造具有现代化国际视野的新型学校

崂山区第三实验小学位于崂山文化中心,前身为午山学校,是一所拥有浓厚历史积淀和文化内涵的百年老校。学校围绕“‘Yue’动每一天”这一核心理念,打造“悦纳缤纷、动静相宜”文化氛围。其中“Yue”涵盖了“阅”读、愉“悦”(快乐成长)、超“越”(做最好的自己),音“乐”(以艺术来滋养生命),跳“跃”(表达生命在于运动)这几类的含义。“我们相信孩子们在学校期间,从这些层面去发展,充实自己的每一天,他们将来一定能成为一个健康、快乐的完整的人。所以我们围绕学校这一核心理念,开展相应的工作,比如我们的“Yue”动课程系列,围绕这一课程系列,学生通过自主选课的形式,选择自己喜欢的课程学习”,王秋霞解释到。

作为一所足球特色学校,崂山实验三小除了每周的足球体育课之外,还开设有体育常识课程。在一年级开设国际象棋类智力运动课程,二年级开设乒乓球运动课程,三年级开设羽毛球运动课程等等。通过在不同年级开设不同的运动课程,让学生在实践中了解不同的运动项目的常识、玩法以及竞技形式。培养和帮助学生发现自己的兴趣,以获得纵深的学习和发展。

“在此基础上,我们学校还准备打造‘Jia’文化”,王秋霞介绍说,“Jia”文化主要是指:最“佳”(做最好的自己);“嘉”奖(通过正面教育的评价体系来引领学生,及时给予肯定与鼓励)。通过“Jia”文化将崂山实验三小打造成温暖且有向心力的团队,最终实现“Ze”教育。“Ze”教育包含:“责”任(有责任有担当),规“则”(让每个孩子学会懂规则、守规则),恩“泽”(培养孩子要有一颗感恩的心),选“择”(引导学生学会选择)几类含义。

“我们学校整个团队非常富有凝聚力,从教师到职工都是以校为家,热爱着自己的工作。我想这是基于学校领导和管理层对每一个人的尊重。不管是对老师,还是对学校的保洁、门卫、后厨师傅,我们都非常尊重他们,看得到他们的付出和价值。”王秋霞自豪的介绍说:“你像‘妇女节’当天,我们后厨的小任师傅凌晨两点钟就主动来上班,为我们准备节日惊喜。我们的电工张师傅,改造了学校的用电开关,保证学校用电安全。我们的饮水机无法专人看守,不能保证及时开启和关闭,我们师傅就发明了自动开关,每天早上七点开启,下午五点自动关闭,非常方便、安全。”

民主参与 尊重每一位教师个体

谈到教师管理,王秋霞说到:“我们学校倡导民主化管理,主张‘人人参与’。我们的各类职能部门,组织老师们共同参与到各项制度的制定当中。比如老师最为关心的绩效考核方案、评价等,都是同老师们共同探讨后,形成规章制度,大家来共同约定、共同遵守。作为学校的管理团队,需要尽可能的解决老师们的后顾之忧,尊重他们,想老师所想。学校就是一个平台,作为学校领导就要给老师们搭建好的成长的平台,把学校管理尊重到教师个体。”

王秋霞认为:老师的个人成长一定要有专业的成长。在教师培养上,崂山实验三小除了实行有计划、有目标的校本培训,还通过专家引领实现教师快速成长。崂山实验三小同华东师范大学的新基础教育研究中心进行合作,定期邀请华师大的教授专家来学校培训,进入到课堂,参与到学校的教育教学活动中。在此过程中,教师根据自身素质,分成梯队,分层次参与,根据每位教师的不同特点引导他们更加深入课堂、深入到学校的教学工作当中。王秋霞说到:“教师也是一个终身学习的职业,我们通过不同的措施激励他们学习。青年教师来到这个平台就会拜师,由经验丰富的优秀教师带领他们,并且学校提供大量的外部培训机会,提升教师的工作方法和水平。”



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