建国60多年来,探索有中国特色社会主义是一个时代的主题,这个主题对“教育人”提出的挑战是,如何加快发展我国的教育事业使之为社会主义现代化事业奠定了坚实的智力基础?如何使得我国的教育国策与有中国特色社会主义理论相适应?上世纪80年代以来,素质教育的酝酿并逐步确立,在一定意义上可以说找到了通向解决这个问题的路径。

邓小平提出“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”,是我国社会主义改革开放新时期关于“素质教育”思想的最早发轫与张扬。
我国发布《中共中央关于教育体制改革的决定》,指出培养社会主义“四有新人”的教育主张和宗旨。
原国家教育委员会制订发布《中国教育改革和发展纲要》,变“应试教育”为“素质教育”成了《纲要》的一个响亮口号。
国务院批转实施国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,强调“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。”
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》发布,再次强调“深化教育教学改革,扎实推进素质教育。”
国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,要求“全面实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量。”
国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。

2015年底,党的十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。提出要推进教育现代化,全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,加快完善现代教育体系,全面提高教育质量,促进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

五中全会指出,创新是引领发展的第一动力。需要实施创新驱动发展战略,发挥教育与科技创新在全面创新中的引领作用,推动大众创业、万众创新。创新不是凭空臆造的,它建立在知识的传播、转化和应用的基础之上,而这一切又深深扎根于教育。因此,全面提高国民的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育,培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新水平。
五中全会提出,协调是持续健康发展的内在要求。长期以来,在效率优先、重点建设的政策导向和错误政绩观的影响下,我国教育存在着明显的不协调。全会提出要加快城乡义务教育公办学校标准化建设,加强乡村教师队伍建设,推进城乡教师交流,办好特殊教育,推进产教融合、校企合作,建设现代职业教育体系等。
《建议》明确提出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强社会主义核心价值观教育,把增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为重点任务贯彻到教育全过程,这对于改变过去以应试教育为中心,分数至上的不协调现象也有重要的现实意义。
五中全会提出,绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。从教育的视角出发,家园的环境建设,可以分为人与人、人与大自然之间关系的建设,分别对应着生命教育和生态教育。
以人为本,重视生命,是教育的出发点。2010年,教育规划纲要在“战略主题”一章中明确提出了“学会生存”和“重视生命教育”等重要理念,我国的生命教育由此进入全面深入探索的全新阶段。
五中全会提出,开放是国家繁荣发展的必由之路。其实,开放也是教育繁荣发展的他山之石。用开放发展理念推动教育开放与教育国际化,不仅扩大了教育资源供给,满足了人民群众选择性教育需求,而且推动着教育体制与机制创新,是多赢之举。
五中全会提出,共享是中国特色社会主义的本质要求。在教育方面,共享就是要让全体社会成员“一个也不能少”地享受优质均衡的教育成果。共享的理念对教育公平提出了更高的要求。教育公平是社会公平的基础,为所有的孩子提供相对均衡、相对优质的教育,是共享理念在教育上的基本体现。
  • 创新
  • 协调
  • 绿色
  • 开放
  • 共享

教育是影响人才培养的关键因素,而人才又是影响一座城市发展的灵魂力量。青岛成为此次全国教育盛会的举办地,充分体现了青岛在教育领域取得的丰硕成果。近年来,青岛坚持全面育人,坚持德育、智育、美育、体育的有机融合,教育工作成效显著,教育质量和水平已经走在全省乃至全国前列。[详细]

德育:凝练特色五全育人


近年来,青岛高度重视学生思想品德工作,把立德树人作为教育的根本任务,实施“五全育人”,开设“道德讲堂”,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。截至2015年11月,青岛中小学已培育80个德育特色品牌,挂牌设立300处社会课堂,中小学生参加社会实践已形成制度,并纳入综合素质评价。

智育:扩展思维创新为先


青岛把科技教育活动作为培养青少年创新思维的重要载体,不断创新机制,丰富活动内容,以现代科技手段拓展活动空间,搭建了深受青少年喜爱的科技教育平台,岛城青少年科技素养有了显著的提高。2015年5月,青岛中小学校参加世界第36届头脑奥林匹克决赛,获奖总数占全国冠亚军数量的1/3,再次刷新青岛市在世界头脑奥林匹克竞赛中的最好成绩。

美育:培养审美提升素养


在“面向全体学生,人人享有艺术”育人理念的引领下,全市艺术教育蓬勃发展,市级财政投入每年有1000万,各区市财政投入专项经费2000万,加大艺术教育的保障力度,美育渗透到了教育教学的全过程。青岛市中小学生艺术节迄今为止已举行25届,在校中小学生每年的参与率达95%以上,形成了“校校有特色、班班有活动、人人都参与”的良好艺术氛围。

体育:普及校园突出足球


近年来,青岛在推进校园体育普及方面成果显著。2015年,青岛继续在全市普及校园足球、游泳等课程,成立了全国首家校园足球协会,改革完善足球特长生招生办法,建立起校园足球推广工作体系和大中小学足球人才贯通培养机制。通过举办“市长杯”足球联赛、“一元看中甲”、体育节等活动,让学生走向操场,感受运动的快乐和魅力。

4月11日,在青岛举办的全国第五届中小学生艺术展演活动,艺术教育“青岛主张”引发各方关注,而青岛推动素质教育发展的诸多创新之举也成为热议的焦点。此前,一直在探索中前行的青岛教育终于找到了方向,一系列教育举措相继出台,让青岛民众对未来的青岛教育憧憬无限。

  • 重视教育信息化
  • 统筹引领 可持续发展
  • 构建教育大数据体系
  • 补齐短板 推动教育公平
  • 打破传统教与学围墙
  • 重视汇聚共享数字资源
  • 加快高等教育模式变革
  • 推动教育信息化发展
  • 推动终身教育发展
  • 推动教育国际化融合
当学生不再埋头于“书山题海”,当学校不再以分数定优劣,当社会不再以文凭定高低,教育,才真正得以回归到其本来应有的面目——素质教育。

少年智则国智,少年强则国强,少年是国之未来,少年之教重于泰山。教育乃国之根本,而教育之本,在于培养身心健全的人,为国、为家、为社会创造物质和精神财富,推动民族兴旺和人类发展。素质教育给予学生的,不仅仅是知识,更是做人之道。五艺展在青岛的盛大上演,从一个侧面展现了国家全面素质教育时代的来临;而素质教育的回归,也让学生能够更加自由健康的生长为真正的“人”,实现每一个人的“中国梦”。