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本期嘉宾
青岛实验高中 孙睿

山东省齐鲁名校长(中职学校)培养人选,长期致力于中等职业教育理论与实践研究,致力于师生职业生命成长教育研究与实践。兼任中华职教社黄炎培职教思想研究会理事、中国职教学会城市职教中心研究会理事、山东省职教学会理事、青岛市首届教育咨询委员会委员、青岛市语言文字协会副会长、青岛中华职教社理事、青岛市人民政府兼职督学。

无改革不“实验” 教育大格局明天新希望

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核心提示

一百年前,内忧外患,国势动荡,蔡先生于危难之中接任北大校长,执教十一年,为国人开辟了教育的新篇章;时至今日,“囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包”的办学理念仍流传于未名湖畔,博雅塔下,被一代代北大人口口相传;“中国人是富于美感的民族”对于下一代的教育,决定了我们的未来,是马虎不得的大事、要事。

“教育者,养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”今天的青岛实验高中,继承先贤育人之道,秉承“人文精神”打造“新人文”特色教育,结合实际,全面实施“国家课程分层”“学校课程、社团课程分类”的选课走班制度,大胆改革,积极作为,在创新人才培养模式的道路上砥砺前行。

孙睿,“改革,才配叫实验高中”,大刀阔斧,言出必行,他用“拓荒者”的姿态在教育改革的道路上风雨兼程;放眼未来,通篇布局,全盘考虑,“新视野”“大格局”造就岛城教育焦点;这一切的背后是他不悔初心的坚持,三年励精图治,终成青岛实验高中今天桃李芬芳。

“掌舵者”的眼中没有无功而返

“行动力高于口号、胜于语言,事情先干起来再说。”

孙睿,青岛实验高中校长,学校“人文创新人才”培养模式的“掌舵者”,高级教师,青岛市督学,青岛市教育学会理事,青岛市名校长,青岛市拔尖人才。思想是统领,是前提,有了先进文明的思想,行动才可能科学有序,孙睿始终坚信,在人才培养模式方面,我们还有很长的路要走,甚至还要走很久才能到达我们想要的终点;这不禁让我们想到了北大的蔡元培先生,于危难之中扛起治校重任,力推教育改革,为后人留下无尽精神财富。

“学校改革,最难的还是改变人,在这其中,确实存在很多质疑的声音,但我坚信没有改革,就没有更进一步的发展;这一路我们‘摸着石头过河’,碰壁,反思,再上路,时至今日,看到青岛实验高中的成就,大家都很感慨”,这是孙睿对三年改革的总结,也是他不断突破自我,挑战自我的真实写照,“生子当如孙仲谋”,孙睿眼中没有无功而返,我们眼中的他,对于教育的执着似乎是“与生俱来”,但背后的艰辛只有他自己才能体会。

他的付出得到了领导同事的认可,他践行“新人文”教育理念,实施五制改革,推进全面、全员、全程的走班教学,让高中教育进入自主选择的新阶段。此项目荣获第三届青岛市教育改革创新奖,学校也因此获得全国高中走班制教学智慧管理示范基地的称号。

在他的主导下,青岛实验高中着力打造学习共同体,构建“行知合一”的新人文课程体系,构建“学生为中心”、“社会为中心”、“活动为中心”的新型学习模式,引领了青岛市普通高中教育教学改革的新风潮,引起教育同行的高度关注。他重视教师师德培养,在学校以身作则,青岛实验高中也因此先后获得青岛市职工职业道德建设先进单位、青岛市工人先锋号和礼仪文化推广基地等众多荣誉称号。

“教育者,养成人格之事业也” 人才全面发展教育落地开花

师长是“引路人”,是一代又一代的文化传承的桥梁,“尚自然,展个性”今天同样受用。

孙睿这样解释他眼中的“新人文教育”,“它的理论基础来源于人文思想,以人文本,集中体现为人类关怀和生命关怀。它的具体内涵同时也是我们的改革指南,主要体现在‘一二三四五’课程体系中。即:围绕‘学生全面而有个性的发展’ 这一中心,把握‘行知合一、凸显人文’两个内涵,提升‘人文、科学、艺术’三大素养,建设‘基础型、探究型、涵养型、实践型’四类课程,实现“公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力、国际视野”五个培养愿景。最突出的就是打破 “课堂为中心、教师为中心、学校为中心、学科为中心”的传统教学方式,建立以学生为中心、活动为中心、社会为中的新型教学模式。”

十五中用三年的时间完成了“人文创新人才”培养模式的探索与实践,实现了互联网+ 创新人才培养。依托“互联网+”,构建每个学生学业和身心发展的“数据化”档案,为综合素质评价、学业诊断、学业规划和职业生涯规划提供有力的保障;通过选课制、走班制、学分制、导师制、学长制五制并举,初步实现了高中学生对教育的自我选择。极大地增加了教学组织的灵活性和选择性,学生每人一张课表,实现个性化发展,更适应了高考改革的需求;牢牢把握小班化教学“关注每一个,发展每一个”的核心原则,创新课堂教学方式,促进学生自主管理,逐渐形成了“以小组竞争为主线的班级管理”“以人文关怀为底色的导师制度”“以小组合作为方式的课堂教学”“以激发动力为目的的班级文化”等小班化教学改革经验,学校的教育教学得以实质性提升;实现学生“六个百分百”,即百分百参与社团,百分百参与研究性小课题,百分百参与学校课程,百分百参与志愿者,百分百参与艺术体育俱乐部,百分百收听30场专家讲座。不仅为学生提供了展示自身才华的舞台,也潜移默化地提高了所有学生的艺术素养,促进了学生全面发展。

“尚自然,展个性” 新人文新思想

“新人文+”教育,是因材施教,是多元价值取向,承继东西古今人文精粹,融汇人文、科技、艺术,应时代之需,合人性之本,包容、主动、创新、可选择的新式教育,培养公民素养、人文情怀、创新精神、实践能力、国际视野的当今中国少年。这是孙睿从事教育的初衷,也是教育对他不求回报无私奉献最大的回报。

作为体育传统名校,这里曾培养出多名全国知名的运动员。学校将在高三年级每天一节体育课的基础上,全面推进,实现全体学生每天一节体育课。在传统体育课的基础上,将开设击剑、攀岩、橄榄球、马术、高尔夫、航海模型等体育运动项目课程;学校整合常规,构建了以“立德树人“为核心的公民素养培养模式,将社会主义核心价值观教育课程化。统筹规划全年主题活动,为学生全面发展搭建了广阔的平台,学校打破学科为中心的传统格局,活动教育课程系列化,让学生在活动中成长,在情感中触动,在体验感悟。全体学生开始追求“成为最好的自己”;目前学校共有50多个学生社团,校报、校园电视台日常工作全面交给学生负责;成立全市第一家“悦读时光”校园新华书店,由学生独立管理、运营;“纵横社”在青岛市中学生辩论赛中蝉联两届高中组冠军;“模经社”在全国中学生模拟世界经济峰会上,表现优异,获优秀组织奖。校园,逐渐成为了学生成长、学习的乐园;学校还坚持开放办学理念,注重教育的对外交流与合作研讨;全面落实人文创新人才培养工作,构建新人文课程体系,行知合一,实践学习已经成为学校教育的新常态。

精诚所至金石为开 艰难困苦玉汝于成

孙睿用行动践行着教育工作者的奉献和坚持,这一路有支持也有质疑,但不变的是青岛实验高中校训中的成为最好的自己;校风中的行知合一,人文固本;学风中的从做中学,在学中做;教风中的成就学生,照亮自我。

励精图治,玉汝于成,孙睿坚持“人文教育”的办学理念,让每一位家长放心把孩子交给青岛实验高中,让学生在这里认识自我,发现自我,自我成长;“教育者,养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”蔡元培先生的“学术”与“自由”之风在这里得到新的继承和发扬,无改革,不“实验”,相信孙睿校长这个“掌舵者”会让青岛实验高中这艘大船在更辽阔的海洋扬帆远航!



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