“厚积”才能“薄发” 崂山区第三实验小学深入开展英语专题研讨活动

2020年3月23日上午，崂山区“新基础教育”研究联盟英语学科研讨活动在崂山区第三实验小学校举行。华东师范大学新基础研究院伍洪林教授、崂山区新基础联盟校骨干教师参与了此次活动。

在英语教研组深度集备打磨和基础上，崂山区第三实验小学辛斐老师和邹俊洁老师进行了课例展示，两位老师精心的教学设计，精彩的课堂呈现，得到了专家和盟校老师的好评。

邹俊洁老师执教是一年级下册Module4 Unit1 This is my head.这是一节低年级词汇课，在课堂导入环节，邹老师通过一首歌曲巧妙导入本节课的主题，围绕Panpan’s body这个主线，用开火车，同桌互读和chant等不同的方法教授操练单词与重点句型，而且在学习过程中注重引导学生联系旧知，生生互助，很好地落实了“新基础教育”重心下移的教育理念。整堂课邹老师用亲切自然的教态，抑扬顿挫的语音语调，营造出活泼的课堂氛围学生与教师之间的交流互动中体现出融洽的师生关系。

辛斐老师执教的是六年级下册第三单元Where did you go？对话课教学。辛老师从自己的周末生活导入，过渡到文本主人公假期旅行的学习，最后延伸到学生自己和身边老师同学假期生活的谈论，课堂逻辑清晰。利用思维导图引导学生提炼文本结构、复述文章内容、实现拓展迁移、最终落实到口语表达和书面表达。帮助学生习得、运用、创造，充分体现了新基础教育“教结构—用结构”的理念，课堂结构清晰。同时，抖音、微信等学生喜闻乐见的方式，呈现了大量师生生活的照片和视频，语言环境真实，学习氛围轻松，使课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。

评课环节，联盟校的老师们对两节课例给予了高度评价并提出了宝贵的建议。伍院长谈到在词汇教学时，提出单词要有区分的教，突出每个单词的重点，不能就一个单词学一个单词，而是学会与这个单词有关的一类单词，以后遇到这类单词知道怎么认，怎么读。对话教学中对于文本结构的提炼，要本着“从学生中来，到学生中去”的原则，要在充分收集学生资源的基础上进行整合加工。克服“点状教学”，整体推进；螺旋上升，使不同层次的学生都有更充的展示，更全面的发展。伍教授对英语教研组的钻研、拼搏与协作精神给予了充分的肯定和高度的赞扬，并对英语学科日后该如何确定研究主题、如何朝着“精特美”方向发展提出了指导性意见。

此次活动不仅进一步推进学校“新基础教育”研究工作，而且是充分展示了三实小英语人坚持学习、潜心研究的教研氛围，再一次印证了“厚积”才能“薄发”。新学期，我们将在“新基础教育”理念的润泽下，让每一堂英语课更出彩。