市北打造“贯通培养共同体”，助力教育资源共享

原标题：青岛市北区打造贯通培养共同体深化课程改革和教育资源共享

“贯通培养共同体”是一种打破校际壁垒，实行“学段贯通、课程整合、系统培养”的新型管理模式。市北区坚持“公平、均衡、优质、共享、创新”的原则，全面推进贯通培养共同体和专项研究共同体的建设，加强研究，深化课程改革和教育资源共享，在教育、教学中起到了好的作用。截至目前，全区已建成14个贯通培养共同体。

上清路小学六年级学生某同学担心自己英语水平不好，升入初中后，会成为自己的短板，在得47中共同体成立了一个英语社团后，便提出申请加入。在社团里学习一段时间之后，她感觉自己收获了很多：“我的英语口语不仅得到了很大提高，我的英语水平也提 高了很多，而且我还学到了很多初中的知识，为我上初中做好了心理准备和知识衔接。”

家长王女士说，孩子从中知道了自己的不足，通过各种方式，来学习新的知识和知识点的严谨度，提高一些自己的能力，能顺利地通过初小衔接的一个过程，我们觉得这样使孩子能更好地适应初中生活。

青岛47中共同体于2020年4月份成立，包括青岛第47中学、青岛超银中学等11个成员单位。除了英语社团，47中共同体还陆续推出了文学社、数学思维训练社团等丰富的社团活动，以吸引优秀学生，提升优质生源保有率。

现在上初一的周同学学习成绩是级部第一，在她上六年级的时候就参加了共同体推出的社团活动，受益匪浅。升入初中后，英语社团的活动更聚挑战性，但已有的经验让她

如鱼得水，此外她还参加了共同体组织的学科竞赛、古诗词鉴赏等活动，这些活动让她将知识与兴趣相辅相成，成为更好的自己。

学生升入初中后，随着学习环境、学习科目，以及学习难度的变化，让学生造成了一定的困惑，共同体根据小学生的特点，做好初小衔接工作，不仅让学生做好知识的衔接，更重要做好学习习惯、学习方法和心里状态的调整，为初中的学习打好基础。

据了解，像这样的贯通培养共同体在市北区已建成14个。在创建这些贯通培养共同体的过程中，市北区始终坚持整体推进原则、开放协同原则和聚焦品质原则，通过校际协同、抱团发展，打破学段壁垒，实现共同体内优质教育资源的全域覆盖;通过创建三级一体化教学研究网络平台，健全协同创新机制和捆绑考核机制，不断推动共同体建设;实施“成长链计划”，由各共同体面向全体学生，试点小初贯通培养，做到“学段无缝连接、学校纵向协作”，同心合力，共促发展，提升学生综合素质，为市北教育改革进行有益探索。