共享经典，同读佳作——崂山区第三实验小学六年级开展读书交流活动

金秋十月，阳光恬静，书香弥漫校园。近日，崂山区第三实验小学六年级联合中队的队员们在语文老师的组织下，召开了10月份班级读书交流活动。

共阅美篇 同研习得

交流会召开前六年级语文老师们针对前期推荐的《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三本书，把握整本书阅读策略，围绕着“为什么读”“怎么读”“读后成果怎样展示”等各方面问题展开讨论。对接下来各班的活动流程做了进一步的设计。

交流碰撞 迸发火花

六年级1班的队员们经过阅读推进课语文老师的指导，在读书交流会上，将一幅幅思维导图呈现在课堂上。围绕着《小英雄雨来》这本书，用有趣的鱼骨图梳理整本书的故事情节，了解关键信息；以可爱的双气泡图进行人物对比，学生们关注了人物的细节描写；那常规导图理清人物关系、表现角色品质、积累优美词语更是个性十足、精彩纷呈。小组交流，全班展示，每一幅思维导图都迸发出思维的火花。

六年级2班的队员们一起读了高尔基的自传三部曲之一《童年》。在读书过程中，大家根据人物出场顺序，通过画思维导图的形式理清了人物关系，串起主要情节。在读书交流课上，队员们进一步阅读重点情节，品读人物性格，感受到《童年》这部作品鲜明的时代特点。通过小组交流和撰写读书记录卡的形式分享读书收获，品味高尔基的写作风格，用自己的实际行动展示着独特的阅读之美。

六年级三班在曹老师的指导下，由同学们自主设计汇报形式，推荐主持人，安排活动流程，一场独具特色的读书交流会便呈现在大家面前：对小说故事内容的概括，便于大家比较快速地了解故事的大致情节；对人物关系的理顺及其性格的总结，使作品人物形象更加突出；对作品相关资料的拓展，加深了学生对作者笔下的社会环境的认识。另外，同学们还分享好词佳句、读后感悟、阅读经验和写作方法。从不同角度、不同侧面诠释了对文本的理解，加深了对作品的情感体验，收获了读书经验。

六年级四班针对《童年》《小英雄雨来》两本书进行了一场趣味横生的读书交流会，以“师生共读”“图示展示”“片段表演”“知识问答”四个环节展开。在老师带领同学们了解名著的概述与导读之后，各小组活动便如火如荼的展开了。小主持人运筹帷幄，带领各小组贯穿活动始末。第一二小组制作精美的思维导图，向同学们展示了《童年》中复杂的人物关系；第三四组以课本剧表演的形式，向大家展示了书中的精彩片段；最后的知识问答环节同学们更是激情澎湃，通过交流同学们心中已经埋下了阅读的种子，静等花开。

有一种美，无需修饰，

它是形成于心灵最深处的气质；

有一种美，不可辜负，

它是蕴藏在诗词歌赋里的教养；

有一种美，兼容并蓄，

它是镌刻在字里行间中的智慧。

这就是阅读,愿同学们爱上阅读。