“伴”日相约，“育”见成长！青岛第二十六中学着力推进家校社协同育人“教联体”建设

教育之路，是一场漫长的修行；

教师之授，是一生温柔的坚持；

家校共育，是一次双向的奔赴。

近日，教育部办公厅等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》），确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。

多年来，山东省青岛第二十六中学持续、积极推进家校社协同育人工作，多措并举促进各主体协同发力、同向同行，不断完善立德树人机制、加快建设高质量教育体系，为山海少年全面发展和健康成长夯实基础。

智慧课堂，悦见成长

金秋岁送爽，因爱共相约。2024年11月14日上午，借着秋风，山东省青岛第二十六中学八年级开展了家长开放日活动。各班家长代表共赴邀约，走进校园与课堂，深入感受孩子在学校的成长。

课堂是教学的主阵地，也是学生吸收知识、增长才干的场所。家长们进班观摩了各学科课堂，沉浸式体验真实的教学活动，感受师生教学相长的生动场景，共同见证学生的成长历程。老师们在课堂上巧妙引导，循循善诱，因势利导，点燃学生的求知热情，集中体现了“双减”背景下提质增效的精彩悦动课堂。学生以专注的思考全身心投入课堂，或积极主动探索，或大方地各抒己见，或按要求做好笔记和记录，展现出良好的学习习惯和素养。

精彩纷呈的课堂吸引着家长们的视线，不自觉融入了课堂。在课堂里，家长们看到了孩子们的专注与自信，关注着孩子们的成长。

家长讲堂，职业初探

初一年级利用课后服务时间陆续举办“家长讲堂”活动。热心家长们将凭借各自领域的专业知识和丰富的生活经验，走进教室，陆续为孩子们展示一系列精彩纷呈的课程。这些课程内容广泛，涵盖了军事、科学、艺术、法律和环保等诸多领域，不仅极大地丰富了学校的课程资源库，而且让学生在轻松愉快的氛围中拓宽视野、增长见识。

专业指导，有效沟通

学期中阶段性质量检测结束后，我校家庭教育导师戚金鹏老师精心录制了亲子沟通指导视频，解决家长指导学生从成绩中找到自信和学习动力的困惑。在视频中，戚老师通过具体的案例分析，为家长们提供了切实可行的亲子沟通方法。同时，戚老师还强调了家长自身榜样作用的重要性，家长的积极态度和良好的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。家长可以与孩子一起制定学习目标，共同进步，营造良好的家庭学习氛围。

暖心护导，安全护航

寒来暑往，四季更迭，校门口，总会出现一批批热情洋溢、忙碌不止的身影，那便是我们维护学生平安出入校园的家长护导志愿者们，他们已然成为学校门口一道靓丽的“风景线”。志愿者们每天早晨按时到岗，穿上红马甲、拿起小红旗，在校门口为山海少年的安全保驾护航。

家校座谈，共商共育

在精彩的课堂后，老师们与家长就班级特色、常规管理、习惯养成、安全教育、家校沟通、心理健康、学科学习等方面与家长们进行详细交流，畅所欲言，深入探讨学生在校的成长，一起解决教育中的疑惑，为山海少年的茁壮成长保驾护航。家长们认真倾听的模样、开怀释然的笑容，都是家校联动过程中生动而又真实的双向奔赴。

攥指成拳，合力致远。我们相信，以“教联体”为抓手，学校、家庭、社会协同育人，定能为山海少年身心健康成长创造有利条件，为推进育人方式改革、提高人才培养质量奠定良好基础。