青科大马院与日照东港区教体局举办“同上一堂诚信主题思政大课”集体备课会
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青科大马院与日照东港区教体局举办“同上一堂诚信主题思政大课”集体备课会

为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,落实《山东省大中小学思政课一体化建设实施方案》文件精神和《山东省教育厅关于印发<“共同上一堂诚信主题思政大课”的工作方案>的通知》,推进青岛科技大学马克思主义学院和日照东港区大中小学思政课一体化“双协同,双提升”建设和大中小学思政课一体化建设改革创新,3月28日上午,马克思主义学院和日照东港区教体局开展“同上一堂诚信主题思政大课”集体备课活动。本次活动由青岛科技大学马克思主义学院副院长王建美主持,日照东港区教育科研和教师发展中心副主任匡立松、东港区学校思想政治理论课教指委成员代表、东港区中小学教师代表、青岛科技大学马克思主义学院教师代表参与此次活动。

会议伊始,日照东港区教育科研和教师发展中心副主任匡立松强调要探索构建“理论有深度、实践有温度”的诚信教育体系,以中华优秀传统文化中的诚信观为切入点,结合新时代社会主义核心价值观,深入分析诚信在学生个人成长、社会稳定、国家发展中的重要作用,引导学生树立正确的价值观。希望教师们能够深化理论武装,创新育人模式,强化协同育人,将诚信教育融入“大思政课”格局,探索诚信教育新路径。

集体备课展示由日照市济南路小学教育集团校长臧丽丽老师进行小学阶段备课分享《做诚实守信好孩子》,从培养政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的教学目标出发,创新德育形式,让诚信教育回归教育本质,强调要通过故事引导、情景模拟等方式,挖掘诚信教育资源、创新教学手段和方法,培养诚信意识,增强教学的感染力,让学生理解诚信作为个人品德核心及人际交往基石的重要性,将诚信教育贯穿教育教学全过程,帮助学生们系好人生的第一粒扣子。

日照市实验中学道德与法治教师诸葛瑞芹做了中学阶段的备课分享《以诚信立身 做美德少年》,根据学段特点,结合学生青春期心理特征,通过社会热点、法治教育和诚信主题学习,注重教学的针对性和实效性,聚焦诚信认知的深化,强调诚信责任的担当,确保学生能够真正理解和践行诚信理念,创新构建全学科渗透的育人模式,让诚信教育既有文化深度,又有现实维度。

青岛科技大学马克思主义学院思想道德与法治教研室党支部书记马丽娟进行大学阶段备课分享《诚以立身 信以处世》,着重从诚信之本、诚信之脉、失信之痛、诚信之道等方面展开,注重马克思主义理论与中国传统诚信文化相结合,增强课堂吸引力和文化凝聚力,更好地发挥思政课程的立德树人的根本任务,让诚信之花悄然绽放。

日照东港区学校思想政治理论课小学段教指委成员代表就臧丽丽老师的“做诚实守信好孩子”一课进行研讨点评,指出小学阶段诚信教育旨在引导学生认识到诚实守信的重要性,培养学生在生活中做一个诚信的孩子,通过运用的比较鲜活生动和以学生身边的实际案例,使抽象的道德观念变得具体可感,帮助学生理解讲诚信的重要性,让诚信成为学校教育的文化底色,鼓励学生将“诚信意识”运用到实际生活中,帮助学生们系好人生的第一粒扣子。

日照东港区学校思想政治理论课中学段教指委成员代表针对诸葛瑞芹老师的发言,指出该学段开展思政课教学要密切关注中学学生心理的成长与变化,结合实际特点有针对性地进行教学设计,加强社会主义核心价值观的分学段授课,根植中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化深厚土壤,结合地区特色,拓展载体形式,把德育放在更加重要的位置,真正做到以文化人、以德育人,从知情意行不同维度让“诚信”理念落地生根。

青岛科技大学马克思主义学院思想与道德教研室教师代表就马丽娟老师关于诚信教育融入大学阶段思政课的理论内涵与实践路径展开研讨,指出聚焦大学思政课特色,强调诚信教育要凸显高等教育学术深度与理论高度,将专业学科案例融入诚信探讨,通过马克思主义理论框架解析诚信内涵,引导大学生从学术诚信、科研伦理等维度展开深度思辨,培育适应学术研究与未来职业发展的诚信品格。

会议最后,青岛科技大学马克思主义学院副院长王建美总结指出,此次集体备课是大中小学思政课一体化建设富有重要意义的一次探索,三位老师的精彩的备课展示,从培育担当民族复兴重任的时代新人这个政治高度来精心设计了课程内容,体现了较高的政治站位和思想的高度。她强调,诚信教育不仅仅是落实到“思想道德与法治”课程还要落实到其他的课程,拓展教学载体和形式。同时,大中小学思政课一体化,关键是根据学生的认知规律来实现螺旋式上升,要根据学生认知规律优化教学内容,用马克思主义理论激活中华优秀传统文化,挖掘核心内涵,促进学生全面发展。

本次集体备课活动是落实山东省大中小学思政课一体化建设要求、推动思政课建设内涵式发展的重要举措,为学校思政课教师们搭建了交流分享、共同提升的平台。下一步,青岛科技大学马克思主义学院将继续推动“学科·课程·队伍·教研·资源”五位一体建设模式,为全国大中小学思政课一体化建设提供经验和借鉴,推进大中小学思政课一体化改革创新稳步落实、取得实效。

文:谢云帆 张颖

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