师者如光 微以致远|王春娜：守牢初心，做教育园地的“行耕者”

“老师”

一个平凡的称谓

一生不平凡的使命

一支粉笔两袖清风

三尺讲台四季晴雨

师者如光 点滴星辰

却甘愿给你整个银河闪烁

做你平淡岁月的星辰

是星光 亦点亮星光

多彩的故事正在开启……

教师简介

教育，如同诗中的明月，清辉照亮人心；教育，如同画中的山水，意境深远引人陶醉。这是我一生坚守的理想信念，也是我倾尽所有热情去追求的崇高事业。之所以选择走上这条从教之路，深受上学老师的影响，这是一种精神的传承，更是一种使命的担当。我来自一个普通家庭，我上学的老师们用智慧和热情点亮了教育的灯塔，他们的故事和成就，犹如一颗颗璀璨的明珠，照亮了我前行的道路。

教育故事

深耕十四载，丹心育桃李

2010年8月27日，21岁的我从学校毕业，当了二年级的“孩子王”。那时候，我们还要手写备课。从第一本备课本开始，我打好红线格。从书写课题开始，我思考导入方式，选取“最佳导语”；我设想教学环节，创意“点子设计”；我把“板画”纳入板书，设计“图文一体”……我站在镜子前模拟试讲，举手投足间会突然忘词，朝着镜中的“她”撇撇嘴，又重新开始说话。

那时候，我给学生每人定制一本笔记本，封面印上红色铅字“家校联系簿”。这本普通的笔记本从《致家长的一封信》开始，晋升为我与家长沟通的“信使”。备课本陪我成长，“家校联系簿”伴学生成长。“信使”打开了一扇窗，使我了解了一个更神秘的世界。自此，家长的殷殷嘱托、学生的热切期盼、教学的种种困惑、生活的点点滴滴都成为我青灯黄卷下不可或缺的陪伴者。我慢慢地明白：备课，不仅仅是备知识，不仅仅是在课堂、在学校里发生，更根植在每名学生与家长的心中。

传红色火种，守教育初心

我和学生排练主题队会《我爱我的祖国》：一人代表一个省份，戴着头饰，在《娃哈哈》的合唱中围成一幅《中国地图》；在聚餐制作拼盘时，给每个小队定制的蛋糕图案是我特意拜托食品店的老师傅做的学生生肖——一只只小黄鸡……

红色文化是中华民族的瑰宝，在夏小的校园中随处可见，而儿童时期正是接受红色文化教育的最好时期。

还记得我担任三年级班主任的时候，班里有个叫小辰的孩子让人非常头疼，课上不听讲，课下调皮捣蛋，还总是在同学面前说自己是英雄。我经常苦口婆心地找他谈话,课上点名提问，可这些对他来说一点作用都没有，反而更肆无忌惮。我开始反思，决定从红色文化入手来改变他。

清明节那天，学校组织了我们班开展祭扫活动。来到遗址后，同学们肃立在“烈士墓碑前，聆听着革命烈士的英雄事迹。这时，我注意到小辰听得特别认真，于是我把事先亲手制作的小白花放在了小辰的手中，让他将这朵小白花敬献到纪念碑前。祭扫结束回到学校，我发现小辰的眼圈和脸都红了，便将他带到办公室询问原因，小辰低着头说这是他第一次去遗址，在听完了英雄事迹和给烈士敬献小白花后，他才知道自己以前做的不对，不是真正的英雄。于是我和他约定以后要好好学习，不再调皮捣蛋，长大了做一个大英雄。此时，我相信小辰那颗顽劣的心真的受到了触动，他在接下来的学习中果然也在一点点发生改变。

倾爱润幼苗，担当践使命

夏小的孩子们中午都在学校食堂吃饭。有一段时间，我发现班里的孩子午餐后倒掉的饭菜量有些大，为了不让孩子们浪费粮食，我又想起了红色故事，于是，我决定利用红色文化来改变他们。

班会课上，我给他们播放了长征题材教育短片，爬雪山，过草地，四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河……并和同学们讲述了在过草地时，班长为了三个病号放弃来之不易的一条鱼，最后自己饿晕并牺牲的故事。课上，那些调皮的孩子们走上讲台向我们讲述了自己知道的革命故事，抒发对英雄的崇敬。我也借机讲了最近出现的浪费粮食现象，孩子们都向我保证以后一定会珍惜粮食，珍惜现在的幸福生活。从那之后，孩子们每餐都做到了光盘，用行动证明了自己。这堂课，也让我深深地感觉到，当孩子们重温历史，走进革命人物的时候，感恩、担当这些美好品质便会悄无声息地在他们心中生根发芽。

用红色故事触动学生心灵，将红色火种播撒在学生心中。经过努力，孩子们个个乐观向上，班级也慢慢形成了良好的班风。

作为夏小的一名教师，我们不仅要教育孩子继承先烈遗志，自己也要在教育的岗位上不忘初心，牢记使命，以“功成不必在我，建功必定有我”的决心和担当，一棒接着一棒跑，一年接着一年干，努力向党和人民交出一份无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的答卷。

捧出一颗心来，不计个人得失。十四年如一日默默耕耘，积极发挥教师先锋模范作用，全心全意奉献教育，赤心一片终不悔，甘做教育沃土的“行耕者”。

让我们携手共进，以教鞭为媒，传递梦想与希望。让教育的花朵在这片土地上绽放得更加绚烂多彩，为祖国的未来描绘出更加美好的蓝图！