海尔学校“火山实验班”：为每一个天生不凡的孩子，再造一条通往未来的“超级赛道”

当AI开始重新定义“能力”，教育的使命不再是“教会”，而是“点燃”。4月6日，海尔学校正式发布“火山实验班”，这不是一次简单的培养方式升级，而是一场从底层逻辑出发的教育重构。

海尔学校秉持“个性发展教育”育人模式，不再把孩子塞进统一的模子，而是用AI与教育深度融合的生态体系，为每一位充满潜能的优秀学子，定制一条通往未来的“超级赛道”。这不仅仅是一次教育模式的探索，更是一份为孩子未来三十年蓄力的“核心竞争力养成方案”。

以个性为核心，构建全维度成长体系

“火山”实验班的诞生，源于海尔学校对AI时代人才培养本质的深度追问。这不仅仅是一次AI教育模式的探索，更是一份为孩子未来三十年蓄力的“核心竞争力养成方案”。

海尔学校孙先亮校长在发布活动上谈到：“每个孩子都是一个完整的生命主体，具有内在的人格尊严、无限的发展潜能、独特的个性天赋，以及不断向上生长的内在需要。他们如火山般蕴藏着巨大的能量，需要的不是被塑造成同一个样子，而是被看见、被点燃、被赋予适合自己生长的生态环境。”

不同于传统教育的“齐步走”，也不同于浅层的“AI工具课”，海尔学校的“火山”实验班将锚定AI时代人才的五项高阶能力，以AI技术为引擎，以定制化为杠杆，彻底打破“统一授课、单一评价、固定赛道”的束缚，让每一位学生都能在属于自己的节奏里，自主释放出最大潜能，创造每个生命自我成长的最佳生态环境。

丁晓菲副校长在发布活动上解读了“火山”实验班的培养特色。在培养目标上，“火山”实验班构建了立体化、系统化的成长体系，从学业发展、能力成长、自我规划三个维度，全方位支撑学生的当下突破与长远发展：

一是高品质、高效益的学业发展：告别低效重复的题海战术，依托AI精准诊断与个性化学习方案，让每个学生都能在最适合自己的节奏中高效吸收知识、稳步提升能力，实现学业质量与学习效益的双重突破。

二是基于个性的卓越能力成长：拒绝千篇一律的培养模板，尊重每个学生的天赋禀异与兴趣特质，在扎实的学科基础之上，为学生匹配差异化的课程资源与发展路径，让个性成为能力生长的沃土，让卓越从“适合”中自然生长。

三是学生个体发展的强大规划能力：不止于当下的成绩，更着眼于学生终身发展的底层能力。通过定制化成长规划、项目式实践探索与导师全程陪伴，帮助学生建立清晰的自我认知、目标意识与行动路径，让每个孩子都能成为自己人生的主动规划者与掌控者。

海尔学校英语学科带头人刘彩梅老师从一线教育视角阐述了“火山”实验班的独特价值：“与时代同频，离不开独立思考、自省复盘、资源整合与持续自主学习的强大内驱力。而这些核心能力的培养，越早开始越占优势，“火山”实验班，正是培育这份未来竞争力的绝佳平台。”

中国海洋大学海洋地球科学学院邢磊教授对于海尔学校“火山”实验班的培养模式表达了充分的认可：“AI正在重写知识获取、技能形成与人才选拔的底层逻辑，它并非替代教师，而是推动课堂从信息传递转向深度学习与能力生成。大学阶段拉开差距的，是问题意识、专注力与深耕能力。海尔学校的‘火山’实验班是教育改革范式的一次深刻探索。”

AI赋能，打造颠覆性成长体验

与传统教育模式相比，“火山实验班”的差异化优势，在于借助AI技术，从学习方式到资源支撑，从成长路径到能力发展，实现真正的颠覆性变革：

学习方式上，从“被安排”走向“我定义”。海尔学校的“火山实验班”将彻底告别“教师讲、学生听”的单向模式，以“个性化、全支撑、重赋能”为核心，打造一个自主、智慧的超级学习场。依托AI教学系统大数据分析与名师教师经验的深度融合，为每个孩子绘制动态“成长画像”，让学习规划真正从“适合”走向“专属”，30人以内的小班额，教师高关注度的即时指导，每个学生都能够按照自己的节奏和需求获得定制化的学习支持，让学生从“被动接受”转变为“主动发问、深度思考”。同时学校还构建了的多元评价体系，关注学习行为、创新成果与能力成长，让每一份努力、每一次突破都被看见、被珍视。

赋能体系上，从“有限”走向“无界”。构建“四全”无界赋能体系。全时空学习资源：AI驱动构建无边界教育生态，提供个性化、精准化的学习内容推送与智能辅导；全天候名师指导：在AI系统支持下，学校顶尖师资团队提供“全天候”指导，随时随地答疑解惑，不让疑惑过夜；全方位陪伴成长：专属成长导师全程守护孩子的生活、心理与成长状态；全人培养多元评价：关注学习行为、创新成果与能力成长，让每一份努力都被看见、被珍视。同时，校外汇聚高校教授、行业大咖、科研院所专家组成的创新导师团，为孩子打开更广阔的视野，实现“全生态”发展赋能。

成长体验上，从“知道”走向“做到”。火山实验班构建“精准画像—定制规划—全人培养—多元评价—持续优化”的全链路培养闭环，让每一步成长清晰可见、持续迭代。

课程以国家必修为根基，拓展竞赛、强基、创新等差异化课程，精准匹配学生优势智能与发展方向；不设限、不定义，专注激发与释放每个孩子的天赋潜能。实践上采用“1+N”成长路径，引导学生形成自主自适应学习能力，实现高增值成长。学生全程深度参与AI+项目式学习、商业策划与落地实践、AI科研课题研究、乡村调研与支教实践，并独立完成一项极具个性与挑战性的自定义任务，在解决真实问题中锻造不可复制的创新能力与实践智慧。同时实行动态管理机制，充分尊重学生自主选择，让成长环境始终与学生同频共振、相伴成长。

能力发展上，“驾驭工具”到“创造未来”“火山实验班”的终极目标，是培养能够主动塑造未来的人才。不仅让孩子掌握AI等前沿工具，更帮助他们建立系统思维、批判性思辨与创造性解决问题的能力，形成面向未来的综合素养。尤为关键的是，此培养模式将着力深度培养学生的自我规划能力，从设定清晰的目标、管理学习路径与成长节奏，到在团队中主动承担责任、推动协作与变革。每个孩子都将学会为自己的成长负责，同时具备影响他人、共创价值的勇气与智慧。在此基础上，学校高度珍视共情合作与社会责任感，引导学生在多元实践中理解个体价值与社会价值的统一，成长为有温度、有担当、有远见的未来主人。让每一个孩子，不仅适应未来，更能创造未来。

秉承“尊重人、激发人、成就人”的教育理念，海尔学校“火山实验班”面向2026级高一新生正式开放报名，学生被海尔海尔学校录取后，可依据个人意愿自主申报选择。

当传统教育还在用昨天的经验培养今天的孩子，海尔学校选择用面向未来的方式，点燃每一个独一无二的生命。海尔学校“火山实验班”，将为每一位生而不凡的孩子提供深度激发潜能的学习生态，让每一位学习者都能在AI时代的技术浪潮中，成长为有能力规划自我成长、也有担当贡献世界的创造者。