“铸牢中华民族共同体意识”学术研讨会于青岛科技大学召开

4月12日，“铸牢中华民族共同体意识”学术研讨会于青岛科技大学召开。会议由青岛科技大学、青岛市政治学会、青岛市统一战线理论研究会联合主办。

本次研讨会共收到全国多所高校单位来稿总计267篇，内容涵盖理论阐释、政策分析、实践案例等多个维度，展现了多学科交叉融合的研究视野。来自山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东师范大学、青岛科技大学等多所全国高校的专家学者共100余人参加会议。会议开幕式由青岛科技大学党委常委、统战部部长秦姣主持，青岛科技大学党委副书记沈文青，青岛市委统战部副部长、青岛市社会主义学院党组书记、副院长张辉，青岛市委统战部原一级巡视员、青岛市政治学会会长王振海等领导、专家出席本次会议。

沈文青在开幕式中对各位领导、专家的莅临表示热烈欢迎，并对长期关心支持学校发展的各界人士致以衷心感谢。她提出，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识是全党全国各族人民的共同责任，也是新时代赋予高校的光荣使命和重大课题。高校作为人才培养的高地，在深化理论研究、强化宣传教育、促进交往交流交融方面，具有独特的优势和不可替代的作用。本次学术研讨会的召开恰逢其时，期待各位专家学者深入交流研讨，共同为构筑中华民族共有精神家园、推进中华民族共同体建设贡献更多学术智慧和理论支撑。

张辉充分肯定了青岛科技大学作为省高校统战工作理论研究基地及省、市两级统战理论研究基地所作出的重要贡献，并提出，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，更是凝聚人心、汇聚力量的根本遵循。近年来，青岛市委统战部始终把铸牢中华民族共同体意识理论研究摆在突出位置，锚定理论创新与实践赋能双重目标，联合高校、科研院所及相关社团组建专业研究团队开展系统性、针对性研究，形成了一批兼具理论深度和实践价值的高质量研究成果，为推动民族团结进步工作提质增效夯实发展根基。青岛市委统战部将一如既往搭建好交流合作平台，推动学术研究与地方实践深度融合、同频共振，全力促进研究成果转化为工作实效。

王振海提出，党的十八大以来，习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识以及加强和改进民族工作等重要论述，为新时代做好民族工作提供了根本遵循，深入开展相关的理论研究与实践探索，是学术理论界和实际工作部门责无旁贷的重大政治责任。山东是儒家文化发源地，是中华民族共有精神家园的重要根脉，在铸牢中华民族共同体意识、推进宗教中国化上，底蕴深厚、优势独特。青岛市政治学会始终坚持正确方向，围绕马克思主义中国化这一主题开展了一系列学术研讨活动，产生了较好的社会反响。本次研讨会，既是对以往研讨活动的有效承继，同时，又开拓了新的研究领域，希望通过研讨为深化铸牢中华民族共同体意识的理论探索贡献力量。

专家主旨报告环节由曲阜师范大学马克思主义学院院长、教授孙迪亮，山东科技大学马克思主义学院党委书记、教授徐波主持。青岛市委统战部原一级巡视员、青岛市政治学会会长、教授王振海，山东大学当代社会主义研究所副主任、山东大学·中央社会主义学院统一战线研究中心主任、博士生导师、教授、山东省统一战线理论研究会副会长、青岛市统一战线理论研究会副会长蒋锐，山东师范大学马克思主义学院副院长、博士生导师、教授史家亮，山东大学马克思主义学院副院长、博士生导师、教授马明冲，中国石油大学（华东）马克思主义学院院长、博士生导师、教授张瑞涛，山东财经大学马克思主义学院院长、教授徐莹，山东理工大学马克思主义学院院长、教授刘东锋，济南大学马克思主义学院院长、教授杨立志，山东第二医科大学马克思主义学院院长、教授李笃武，山东建筑大学马克思主义学院院长、教授巩克菊，德州学院社会科学处处长、马克思主义学院院长、教授孙乃龙，山东农业工程学院马克思主义学院党总支书记、院长、教授周安忠，青岛农业大学学报编辑部主任、教授贾乐芳，青岛理工大学马克思主义学院院长、教授华章琳，中国海洋大学马克思主义学院党委副书记、副院长、教授王付欣，青岛大学马克思主义学院常务副院长、教授赵永刚，青岛科技大学马克思主义学院中国近现代史教研室主任、副教授宗芳等专家作主旨报告。

王振海结合在新疆挂职锻炼的感受体会对铸牢中华民族共同体意识这一重大时代命题的重大理论与实践意义进行了论述。王振海提出，中华文化是多元一体的共同体，中华民族是各民族共铸的命运共同体。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线，做好这项工作既是维护各民族根本利益的必然要求，更是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。要站在实现中华民族伟大复兴的高度，坚持正确的中华民族历史观，增强对中华民族的认同感和自豪感，坚持和完善民族区域自治制度，维护民族平等，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，形成中华民族大团结的强大精神力量，为民族振兴国家富强奠定稳固基础。

蒋锐强调，深化铸牢中华民族共同体意识研究需厘清两个概念。一是厘清中华民族共同体的概念内涵与马克思民族共同体概念的区别，避免将二者生硬联系在一起，甚至将二者等同起来。二是要尊重历史，抗日战争时期中国共产党对推动中华民族意识的觉醒和民族团结做出了重大贡献，但若说已开启了铸牢中华民族共同体意识的进程，推进了中华民族共同体的构建，则不客观。铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线，是一项长期而艰巨的任务，理论工作者应基于历史事实，准确把握中华民族共同体的发展脉络，聚焦新时代的实践创新，扎实推进理论研究。

史家亮围绕山东在铸牢中华民族共同体意识中的独特地位与文化支撑展开论述。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，事关国家统一、民族团结与长治久安。文化具有跨越时空的强大认同力量。山东作为中华文明重要发祥地和儒家文化的发源地，在国家民族工作布局中具有特殊战略意义。齐鲁文化以儒学为核心，兼具包容性与统一性，蕴含“大一统”理想、“天下一家”情怀与“和而不同”智慧。以深厚齐鲁文化夯实文化认同，将文化优势转化为认同优势，能够为铸牢中华民族共同体意识提供持久、深层的精神力量。

马明冲提出，中华民族共有精神家园承载着各民族共同的历史记忆与价值追求，是凝聚共识、增进团结的根本所在。当前实践中，仍需在四个维度持续发力：一是深挖文化根基，统筹中华文化的整体性与各民族文化的独特性；二是增强价值引领的针对性与实效性，尤其关注青少年等重点群体；三是提升时代性与创新性，善用新媒体技术丰富传播载体；四是完善协同机制，形成多领域联动的建设合力。推进铸牢中华民族共同体意识理论研究，要以学术研究为支撑、实践创新为路径，坚持问题导向，深化多学科交叉研究，推动理论成果转化为实践方案，让中华民族共有精神家园真正扎根于各族人民心中。

张瑞涛提出，铸牢中华民族共同体意识战略举措深刻体现了中国传统“和合”智慧，是新时代党的民族工作的重要遵循。他从四个维度系统阐释了“和合”智慧：“和合”是异质因素要素的对待统一、“和合”是优质因素要素的融合、“和合”是有机有序的创生和新生、“和合”是生生不息的动态过程。他强调，铸牢中华民族共同体意识深刻体现了“和合”智慧中“万物并育而不相害”的共生原则、“道并行而不相悖”的共处原则、“己欲立而立人”的共立原则与“己欲达而达人”的共达原则，在包容差异中实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，彰显中国共产党人的初心使命。

徐莹从思政教育视角出发，深入分析了铸牢中华民族共同体意识当前面临的三个问题：首先是叙事权威与个体体验之间的断裂，学生在认知层面都能够认同中华民族共同体，但在日常体验和情感层面上却难以真正抵达；其次是标准化输出与多元差异之间的张力，标准化的思政教育模式难以有效回应不同地区、不同民族对于共同的历史叙事的情感体验的差异性；最后是工具理性对价值理性的侵蚀，在当前考核方式的压力之下，价值教育的本质容易被异化。直面这些问题，需要进一步厘清三对深层次矛盾，即共同体的建构性与本真性之间的哲学张力、统一要求与差异政策之间的辩证关系、国家叙事与个体叙事之间的争夺。基于此，她提出三条建设思路：建立从个体到共同体的教育叙事逻辑；构建分层分类的教育实施体系；建设以真实认同为导向的教育评价机制。

刘东锋提出，中国是拥有悠久历史的文明共同体。与近代西方强调民族自决、易引发分裂的“民族”概念不同，我国自古以文明而非版图或族群来定义国家。历史上王朝更替并未中断中华文明传承，相反，王朝大都以秉承中华文明为“正统”，“华夷之辨”重文明而非血统，中华文明是王朝“正统”的重要标识，近代“五族共和”观念同样植根于中华文明框架之中。今天的中国人，实质上是由各族人民组成的、有着中华文明共同传承的文化族群。中华民族共同体意识有着深厚中华文明特质与文化根基，在铸牢中华民族共同体意识中，应该特别关注中华文明提供的宝贵思想资源。

杨立志提出，高质量发展是铸牢中华民族共同体意识的根本前提，在全面建成小康社会的条件下，铸牢中华民族共同体意识，更需要从体制机制和方法途径上持续创新。他回顾了党的民族工作的宝贵历史经验，强调新时代民族工作更加需要注重方式方法。他认为，宗教中国化是铸牢中华民族共同体意识的重要路径，应加强党对宗教工作的领导，推进宗教工作法治建设。他指出，既要加强铸牢中华民族共同体意识的理论研究，也要在实践中不断探索总结经验，全面提高各民族中华文明认同与情感凝聚。

李笃武聚焦高等医学院校实际，立足医学专业特色，围绕铸牢中华民族共同体意识相关课程教学提出四大着力点。一是提高政治站位，注重价值引领，深刻阐释“共同体意识”与医学职业精神内在关系；二是加强顶层设计、重构教学内容，聚焦“健康中国”与民族团结进步事业的交织互动；三是更新教学观念、创新教学方法，注重情境体验与实践养成，突出“医者”视角；四是加强师资建设，注重师资培训，培养一支懂理论、通医学、有情怀的教师队伍。

孙乃龙提出，当前铸牢中华民族共同体意识的核心任务是构建科学完备的中华民族共同体理论体系、史料体系和话语体系。理论体系解决思想引领力问题，史料体系强化价值感召力，话语体系则关乎民族凝聚力和国际传播力。在民族地区和民族工作中，铸牢中华民族共同体意识要做到“有形、有感、有效”。他表示，理论体系的构建有赖于头部高校和专家学者持续攻关，而实践层面需重点关注民族领域意识形态安全。

巩克菊以《推进大中小学思政课“铸牢中华民族共同体意识”一体化教学的成效、问题及对策》为题作主旨报告。她以基层探索与实证反思为切入点，从实践成效、现存问题、优化对策三方面展开深入阐述。目前国家教材体系持续完善，多部门协同推进教学改革，省内依托专业研究中心搭建跨学段协作体，育人载体不断丰富，学生对中华民族共同体意识认同度持续提升。但仍存在学段衔接不畅、师资能力不足、教学资源供给不均、评价体系不健全等现实问题。后续需持续聚焦机制统筹、师资赋能、资源优化、评价创新等方面全力推动“铸牢中华民族共同体意识”大中小学思政课一体化教学走深走实。

周安忠提出要从国家战略层面、法治保障层面、教育部署层面深刻把握铸牢中华民族共同体意识的时代要求，紧密结合高校办学特色，将其融入教学科研实践、融入立德树人全过程，形成有特色、有针对性、有实效性的铸牢中华民族共同体意识研究氛围和格局，并结合山东农业工程学院在这些方面的做法分享经验。他建议，未来研究要进一步强化理论研究的根基性、建言资政的实效性、突出学科融合的特色性，加强青年人才的梯队建设，为深化铸牢中华民族共同体意识和宗教中国化研究提供坚实保障。

贾乐芳围绕中华民族共同体理念进行阐述，认为这是马克思主义民族理论中国化的重要实践。他从概念属性、历史根基、内部融合、大一统文化基因、政治叙事、江山符号、结构特征、话语体系等方面展开分析，阐明统一战线对共同体的实体化作用，并指出新时代民族工作已转向铸牢中华民族共同体意识，突出“共同性”的核心地位。

华章琳提出，铸牢中华民族共同体意识需要进一步做实做细基层民族融合工作。他强调，在理论层面要正确辨析若干基础性问题：中华民族共同体不是西方意义上的“想象的共同体”，而是客观存在的历史与现实实体；不是“拼盘的共同体”，而是各民族守望相助的共同体；不是“单一的共同体”，而是多元的共同体。他结合习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，指出各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域、共同缔造了统一的多民族国家、共同书写了辉煌的中国历史、共同创造了灿烂的中华文化、共同培育了伟大的民族精神。

王付欣围绕铸牢中华民族共同体意识与强化民族认同，阐释了民族认同的双重属性及其辩证关系。他提出，民族认同包含狭义的族群认同与广义的国族认同，二者并存互动。狭义认同侧重具体族群的文化联结，广义认同则指向中华民族整体共同体认同。中华民族共同体意识属于广义国族认同，与多元一体格局相契合。同时强调铸牢中华民族共同体意识并非弱化族群认同，而是在尊重多元基础上强化“五个认同”，并通过交往交流交融等实践举措，不断厚植政治与文化认同，凝聚共同体共识。

赵永刚提出，在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织激荡的背景下，铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是应对风险挑战、实现永续发展的根本保障。当前面临发展不平衡、意识形态风险、外部势力干涉等多重挑战，铸牢中华民族共同体意识对于维护国家主权、抵御风险挑战、实现现代化目标、巩固民族关系、构筑精神家园以及为人类文明进步贡献中国智慧等方面都具有重大意义。

宗芳以《黄河文化符号促进高校“铸牢中华民族共同体意识”的机制和路径研究》为题作主旨报告。她界定了黄河文化符号的内涵、分类与特征，阐释其与高校铸牢中华民族共同体意识的内在契合性，并对符号解码、认知建构、情感浸润、价值整合、认同升华的作用机制进行梳理。同时指明当前高校教学实践中仍存在的挖掘浅表、传播单向、内容碎片化、保障机制缺失等现实问题，从符号活化、课程内化、场景外化、实践转化、数字赋能、多方协同等方面提出具体实践路径。

会上进行了山东省宗教中国化特色智库建设论证，青岛科技大学马克思主义学院副院长郭江龙围绕智库建设工作业绩、工作计划与意见建议等方面展开阐述。

闭幕式由青岛科技大学党委委员、马克思主义学院院长、教授曹胜主持并作总结发言，他表示，铸牢中华民族共同体意识是高校立德树人的重要任务，需要持续在理论研究、课程教学、文化浸润上下功夫。本次研讨会主题鲜明、研讨深入，与会专家围绕铸牢中华民族共同体意识展开多维度交流，形成了一批富有价值的学术观点与实践思路，达到了凝聚共识、深化研究、推动实践的预期效果。青岛科技大学马克思主义学院将以此次研讨会为契机，进一步发挥学科与平台优势，深化相关理论研究与教学改革，把共同体意识教育融入思政课建设全过程，不断提升育人实效，为推动新时代民族团结进步事业贡献力量。

本次研讨会不仅为专家学者搭建了交流互鉴、凝聚共识的学术平台，更深化了对铸牢中华民族共同体意识理论内涵与实践路径的系统认知，为新时代民族工作高质量发展贡献了思想智慧。会议紧扣时代主题，聚焦理论前沿与育人实践，有效推动了中华民族共同体意识研究与高校思政教育深度融合。下一步，青岛科技大学将持续深化理论研究与实践创新，不断巩固各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础，切实把共同体意识贯穿立德树人全过程，为培育担当民族复兴大任的时代新人凝聚更强力量。

据悉，青岛科技大学始终高度重视民族工作和高校思想政治建设，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步教育全方位融入高校立德树人根本任务，持续健全教育教学体系、创新实践育人载体，引导广大青年学生牢固树立正确的国家观、民族观、文化观，为夯实民族团结进步的思想根基、凝聚城市发展奋进力量提供坚实保障。

图文来源：刘悦 丁梦月 温佳慧 郑天雨 赵文莉